4.1 我国的个人收入分配 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二（共20张PPT）

生产 分配 生产资料所有制 分配方式 决定 决定 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 决定 第一框 我国的个人收入分配 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 政治认同：通过本课学习，理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存分配制度 的必要性和重要意义，树立制度自信。 科学精神：探究我国完善个人收入分配的措施，提高科学认识问题的水平和科学解 决问题的能力。 法治意识：探究我国个人收入分配的渠道，理解并支持国家保护合法收入，取缔非 法收入的决心和措施。 公共参与：明白完善个人收入分配不只是国家和政府的事，人人都有责任，中学生 应该增强法律意识、责任意识。 核心素养目标 一、居民收入来源的多样化 收入类型 具体内容 劳动性收入 劳动所获得的收入工资、奖金、津贴； 财产性收入 所拥有的财产获得的收入存款利息、股息、房屋出租、土地承包权流转； 经营性收入 生产经营所获得的收入开小店、摆小摊； 转移性收入 又叫转移支付、无偿支付，国家、单位、社会团体的救助养老金、救灾款，社会救助。 劳动：最光荣、最崇高、最伟大、最美丽 （一）按劳分配的内容和要求 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括数量和质量）为尺度和依据对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 个人消费品 分配结果 实行范围：公有制经济 分配尺度 二、认识我国的收入分配制度 ①国家机关、公有制事业单位，公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴。 ②公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴。 ③农村经济中的承包集体土地获得的收益等。 二、认识我国的收入分配制度 按劳分配的具体实现形式： ★充分调动劳动者的积极性和创造性； 激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能。 ★有力促进社会生产力的发展； 体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 （二）按劳分配的意义 二、认识我国的收入分配制度 情景探究 材料： A:我家开了小卖部，每月收益比我工资还高。 B:我利用节假日为一家私营企业当技术顾问，获得一些额外收入 C:空闲时间我在一家私营企业做管理，也获得一