内容正文:
!'###
应为首句(
%
句承接
"
句具体阐述!故为第二句(
#
句中"在此之
后#与
%
句中的"童年时#"少年时#"青年时#衔接紧密!故为第
三句(由关联词"所以#得知!
&
句为总结句!为最后一句$ 综上
所述!排列顺序为
"%#&
$ 故选 #$
*"!!"吹面不寒杨柳风
!%"断肠人在天涯
!'"秋风萧瑟$洪波涌起
!("潮平两岸阔$风正一帆悬
,"!!"示例!(共话友情%畅想未来&
示例%(有朋自远方来%友谊地久天长&
!%"示例(为了让同学们彼此加深认识%增进了解%我班拟于 / 月
%* 日下午' 时在学校礼堂举办#有朋自远方来$联欢会%想邀请
您参加%并给予我们指导%期盼您的光临,
!'"示例(真正的朋友应该是彼此信任%互相关心%真诚+宽容对
待对方的人&
-"油炸河鱼-凉拌菠菜-春韭炒鸡蛋-炸香椿鱼儿&
."感官(
#
视觉& 但见油花绽放%小鱼由白变黄&
&
嗅觉& 浓郁的
香味弥散四周&
"
味觉& 外酥里嫩%鲜美无比& 作用(从多种角度
描绘出油炸河鱼的可口美味%色+香+味俱全%表现了作者对油炸
河鱼的喜爱%表达了作者对春天的赞美之情&
/"示例!(运用拟人的修辞手法%赋予香椿芽以人的情态%生动形象
地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机%表现了作者看到香
椿发芽时愉快的心情&
示例%(运用比喻的修辞手法%把#香椿芽$比作#蝴蝶结$%生动
形象地写出了香椿芽初绽时的美丽%表现了作者看到香椿发芽
时愉快的心情&
!0"示例(红烧肉的味道& 红烧肉是爸爸的拿手好菜%但他在外地
工作%不能经常回家%然而每次回家都会给我做香喷喷的红烧
肉%那里面融入了浓浓的父爱&
!!"
#
母亲能干+持家&
&
母亲重视家教%教子有方&
"
母亲热情
好客%善解人意&
%
母亲看重脸面&
$
母亲对儿孙有深深的
爱& !任答四点即可"
!%"
#
#母亲的橙皮$是贯穿全文的线索&
&
以物写人%通过写橙皮
来表现母亲的优秀品质&
"
#母亲的橙皮$象征了传统文化中
一些日渐远逝的美好事物&
%
揭示了文章的主题%寄托了作者
对一些美好的事物日渐消逝的感伤之情&
!'"内容上%写出了三弟的调皮-表现了母亲对孩子深沉的爱-借此
表现母亲家教很严& 结构上%突出橙皮对人的诱惑力之大%与
后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比&
!("示例(在物质匮乏的过去%橙皮对孩子极具诱惑力%是很香甜
的-在物质丰盈的今天%橙皮对孩子已失去诱惑力%甚至让人反
感%表现了作者对传统中一些美好事物日渐消逝的感伤和
无奈&
!*"&$"解析#&项!"儿女#这里泛指小辈!包括侄儿侄女$
!,"不如比作柳絮乘风满天飞舞&
!-"这是一个强有力的暗示%表明作者对谢道韫才华的赞赏&
!."谢道韫的比喻极妙%因为柳絮的轻盈姿态与雪花相似%而#因风
起$写出了雪花漫天飞舞之态%给人以想象和美感%比喻生动传
神& 日食后%太阳大部分被遮挡%剩下的部分是弯且细的%明亮
的%黄琬用日常熟悉的新月形容日食的情形%形象生动&
"参考译文#,乙-黄琬小时候就很聪明$ 祖父黄琼是魏郡太守$
建和元年正月出现了日食!京城里看不到那次日食的情况!黄
琼把情况上报$ 太后召见询问他日食的情况!黄琼思考该如何
回答太后却又不知道日食的情况$ 黄琬当时七岁!正在旁边!
说)"为什么不说日食剩下的!就像新月.#黄琼很惊奇!立即用
黄琬的话回报太后!并觉得黄琬与众不同!十分喜爱他$
!/"#杨花$指柳絮%柳絮飘泊无定%行游无踪%暗喻征人前途命运未
卜& #子规$指布谷鸟!杜鹃"%常鸣#不如归去$%借用来关怀跋
山涉水+远走他乡的好友王昌龄%希望他早日归来&
%0"示例(三+四句借景抒情%借#月亮$将情感#遥寄$好友& 作者的
情感%既有对好友遭遇的忧虑同情%对好友长途跋涉的担忧%也
有对当时现实的愤慨不平%有恳切的思念%也有热诚的关怀%一
路前行的一片安慰深情&
%!""思路点拨#&!'这是一道命题作文题$ 文章应以写景为主!可
以选择自己最喜欢的一个季节!或是认为最美的一个季节作为
写作对象$ 写作顺序可以时间为序!也可以地点为线!还可以
天气分类等$ 作文时!注意抓住季节的特点!体会季节给自己
的感受$ &%'这是一道半命题作文题$ 根据材料可知!横线上
所补的内容可以是人!也可以是物或其他$ 写作的关键是挖掘
"快乐#一词深层次的意义!展示"我#感受到了哪些快乐!突出
这些快乐对"我#产生的影响%意义或变化$ 因此!要注意将抽
象的情感具体化!可刻画自己快乐时的心理!也可抓取微小的
细节!还可全方位地描述一个让人快乐的故事!甚至捕捉故事
中的一个场景!人物的一个动作或表情$ 总之!应避免泛泛地
谈"某人或某事物令我感动#$
(#单元培优卷!三
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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