内容正文:
书书书
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$#单元培优卷!一
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快速对答案!
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"耸#应为"竦#$ 故选 &$
'"&$"解析#&项!"花枝招展#形容女子打扮得十分艳丽$ 此处用
"花枝招展#形容光环境与建筑完美融合!不合语境$
(")$"解析#)项!"天净沙#是曲牌名$
*")$"解析#通读句子可知! "雨停#后"初霁#!"空气清新#则"使
人陶然欲醉#!所以语段开始应是
!"#
$ 后面则从视觉角度进
行具体描写!
$
句写雾霭"弥漫在大街小巷#!
%
句写旭日"在雾
中放着光#!则
%
句应在
$
句后!
&
句紧承
%
句写旭日阳光照射
下野葡萄的叶子$ 因此正确的顺序为
!"#$%&
$ 故选 )$
,"!!"一年之计在于春
!%"百草丰茂$洪波涌起
!'"我寄愁心与明月$随君直到夜郎西
!("枯藤老树昏鸦$小桥流水人家$古道西风瘦马
-"!!"
#
明眉$明媚$
&
还可以玩#竖蛋$游戏%吃春饼等等& !或
还可以玩#竖蛋$游戏%吃春饼''"
!%"示例!(+$楷书$该书体庄严大气%放在板报中间能成为整
个板报的核心
示例%(&$隶书$该书体圆润浑厚%放在板报中间能体现出春天
包容万物的宽博气势和独特的韵味
示例'(#$行书$该书体典雅飘逸%放在板报中间能体现出春天
生机勃勃的景象
示例(()$草书$该书体如行云流水般自由随意%放在板报中间
更能彰显春天万物竞相生长的勃勃生机
!'"!示例"诗句(春色满园关不住%一枝红杏出墙来&
描绘的景象(满园的春色关也关不住%有一枝开得正盛的红杏伸
出墙外&
."山!或山景"$水!或水景"$热爱和赞美!或陶醉"
/"不好& #哪儿的水能比济南$是反问句%更有力地抒发了作者对
济南水的喜爱与赞美%感情色彩更加鲜明& 若改为#哪儿的水都
比不上济南$%则为肯定句%句意虽然相同%但语气不如反问句
强烈&
!0")济南的秋天*写水藻是为了侧面突出秋水清澄+甜美的特点%
表现出济南秋天的诗境& )济南的冬天*写水藻是为了衬托冬
水绿的特点和济南冬天温晴的特点%表现出济南冬天的无限生
机且孕育着朦胧的春意&
!!"
#
总结全文%点明主旨(济南的秋天是诗%表现了作者对济南的
热爱和赞美&
&
照应开头%使文章结构更严谨&
"
给读者以
回味&
!%"#$"解析##项!第
%
段仅从近处观察!描写了冬雨%万物隐藏
在雾中的景色$
!'"运用拟人的修辞手法%既生动形象地写出了冬雨细小+轻柔的
特点%又赋予了冬雨以人的情态%表现了冬雨的活泼可爱+富有
情趣&
"点拨# 常考的修辞手法及其作用
修辞手法 作用
比喻
增加语言的生动性!形象性"化抽象为具体"使人
易于理解
拟人
赋予事物以人的性格!思想!感情和动作"使物人
格化"使之更形象!更生动
夸张
突出特征"揭示本质"给读者以鲜明而强烈的
印象
排比
条理清晰"节奏鲜明"增强语势"长于抒情"使语
言更有表现力
反复 强调某种意思"观点鲜明"抒情强烈"富有感染力
对偶
使句式整齐"形式优美"音韵和谐"互相映衬"互
为补充
设问 自问自答"引人注意"启发思考
反问 态度鲜明"加强语气"强化抒情
引用 使内容更真实!准确!深刻!精密
反语 增加讽刺意味"使表达更深刻!更有力度
!("本文主要赞扬冬雨是#春的急先锋+春的精灵$%赞扬冬雨给大
地带来了勃勃生机& 而)济南的冬天*通过写济南的冬天#温
晴$的特点%抒发了热爱祖国山河之情&
!*"示例(雨密密地下着%我站在窗前向外望%天地间像挂着无比宽
大的珠帘%什么都看不清了& 雨水顺着房檐流下来%刚开始像
断了线的珍珠%渐渐地连成一条线& 雨落在地面上%调皮地吐
着水泡& 地上的水越来越多%汇成一条条#小溪$& 风吹过%雨
水拍打在窗户上%像在奏着一曲优美的乐章& 这雨%可真美
妙啊,
!,"红日从东海上诞生了%冲破残夜%驱尽大地的黑暗%大江弥漫着
温暖的气息%旧年未尽%已是春天&
!-"运用了设问的修辞手法%诗人在自问自答中用#雁足传书$的故
事表现了浓浓的思乡愁绪&
!.""思路点拨#这是一道半命题作文题$ 首先!学生可以根据自己
丰富的生活经历或者见闻补题!也可选择材料中的提示词语补
题$ 其次!选取自己生活中印象最深%感受最强烈的事情!写出
自己真实的生活经历和情感体验!并从中生发出富有哲理的感
悟!升华"真好#这一主旨$ 再次!可从小处着笔!以达到"以