专题03 第三单元知识点-2020-2021学年七年级上学期语文期末复习攻略

部编版语文七年级上册 第三单元复习攻略 9 从百草园到三味书屋 一、课文文体：回忆性散文 二、作者介绍 鲁迅(1881一1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《且介亭杂文》《坟》《华盖集》。 三、课文背景 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。 四、读准字音 搁（gē） 掷（zhì） 憎恶（zēng wù） 菩萨（pú sà） 竹竿（zhú gān） 烦琐（fán suǒ） 辫子（biàn zi） 胸脯（xiōnɡ pú） 哀悼（āi dào） 疮疤（chuāng bā） 茉莉（mò lì） 书斋（shū zhāi） 霹雳（pī lì） 粗拙（cū zhuō） 守寡（shǒu guǎ） 震悚（zhèn sǒng） 诘问（jié wèn） 脐（qí） 五、重点词语 确凿：确实。 缠络：缠绕。 无妨：没有妨碍；没有关系。 高枕而卧：垫高枕头睡觉，形容不加警惕。 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 拗：弯曲，弯转。 绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 倜傥：洒脱，不拘束。 六、考点链接 动作描写及其作用 作用： （1）交代人物的身份、地位（2）反映人物心理活动的进程（3）表现人物的性格特征（4）推动故事情节的发展 答题模式： 运用……等一系列动词，生动（形象/传声……）地写出了（表现了/强调了……）+陈述对象+特点+表达感情。 七、课文主题 这是一篇回忆性散文，描写来作者由童年的玩乐到长大读书的成长过程。作者通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，将百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 八、拓展延伸 鲁迅为国弃医从文 在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热忱东渡日本留学。当他从片子中看到中国人被日寇砍头示众、四周却挤满了看到同胞被害而麻痹不仁的人群的情景后，心中受到极大的震撼，他感到“但凡愚弱的国民，即便体魄如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众资料跟看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”。他断然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。 10 再塑生命的人 一、课文文体：散文 二、作者介绍 海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着自强不息的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。1964年荣获“总统自由勋章”，其主要作品有《走出黑暗》和《假如给我三天光明》等。 三、背景链接 海伦凯勒，一个从小就又聋又瞎的人，对生活失去信心，变得暴躁，之前生活完全是绝望的。就在绝望中，来了个新老师，让她学会了听，学会了说，虽然盲，但她学会了很多很多，甚至与常人无异，最后会多国语言，还是演讲家。她一直都是又聋又瞎，却比普通人会的语言还多。所以，这位老师的第一次到来，对她非常重要。海伦能够走出黑暗，而且有那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她为了表达自己对老师的感恩与怀念，写下了此文。 四、读准字音 搓捻（cuō niǎn） 绽开（zhàn kāi） 惭愧（cán kuì） 奥秘（ào mì） 拼凑（pīn còu） 企盼（qǐ pàn） 疲倦不堪（pí juàn bù kān）