第19课 北魏政治和北方民族大交融 课时练习-部编版历史七年级上册

部编版（2016）七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十九课北魏政治和北方民族大交融课时练习 一、选择题 1．中国古代，“衣服有制”，正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（　　） A．秦始皇 B．北魏孝文帝 C．汉武帝 D．隋文帝 2．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是 A．中国境内人类的活动 B．政权分立与民族交融 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．早期国家的产生与社会变革 3．当你重回498年的北魏的时候，不可能看到的现象是（ ） A．在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装 B．在朝廷中大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报 C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人 D．一个老师正在提问一个叫元拓的学生 4．小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是 A．中国境内的人类活动 B．早期国家的产生与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 5．下列关于两晋南北朝时期的史实表述错误的一项是 A．“八王之乱”历时十几年，西晋从此衰落 B．北方内迁的游牧民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 C．南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝” D．巨鹿之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入混乱 6．魏晋南北朝时期，我国北方出现了各民族的大融合。下列诗句能够体现民族融合的是（ ） A．春秋无义战，战国群雄起 B．秦王扫六合，虎视何雄哉 C．功盖三分国，名成八阵图 D．胡人有妇解汗音，汉女亦解胡调琴 7．某同学查阅了有关“三国鼎立”。“游牧民族内迁”。“十六国”。“南北朝”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（　　） A．统一国家的建 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的社 D．民族关系的发展 8．学习完了这册统编人教版《中国历史》七年级上册后，你认为下列哪个题目最能概括本书的这段历史 A．封建帝国的仿徨迷茫 B．泱泱中华的灿烂辉煌 C．东方远古的初露曙光 D．奴隶王朝的更替兴亡 9．孝文帝将鲜卑姓改为汉姓，改“拓跋”为“元”，改“拔拔”为“长孙”，改“独孤”为