人教部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词《夜上受降城闻笛》、《行军九日思长安故园》赏析教学设计

部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词赏析教学设计 一、 教材分析及设计意图《夜上受降城闻笛》和《行军九日思长安故园》是九年制义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元课外古诗词诵读中的两首古诗，《夜上受降城闻笛》是抒写戍边将士思乡的名作，诗歌笔法简洁轻灵,意韵深隽；《行军九日思长安故园》通过重阳特定节日、菊花、战乱行军等典型情境表现主人公多种情感交织的复杂心境。新的课程标准明确指出:教读古典诗词,应有意识地在积累,感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。这就要求教师在教读古典诗歌时,必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗的音乐美,让他们自然而然地步入诗的意境,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的。这两首古诗的教学重点不在内容，而在于抓住关键诗句，感受诗经意境，引导学生在反复诵读中体会情感。第二首古诗的学习就放手交给学生，培养学生的自学能力与诗歌感悟力。 二、学情学法分析中国是诗的国度,中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。对于从小学一路走来的七年级同学而言,古诗学习、背记已成常态。但由于古今语言表达上的差异，历史变迁所形成的诗人与学生情感上的距离，诗歌创作时的社会时代背景，诗派诗风的多样性等，都造成了学生与古诗的距离。具体来看，一部分学生对于古诗这一体裁比较喜欢，也具备一定的感染力，但很多学生古诗积累较少，且只知其然，不知其所以然，对古诗赏析并未入门。本班学生整体上看，语文学科基础较好。从七年级入校以来，我在平时的语文教学中很注重培养学生的语文学习能力，本班学生也养成了良好的语文学习习惯，并对语文学科的学习兴趣浓厚，因此，为本课古诗的学习也打下了较好的基础。 三、教学目标 1、读准字音,读出韵律,感受诗歌的音韵美； 2、结合注释理解诗义，借助联想、想象,感知诗歌意境； 3、反复诵读，体会诗歌情感。培养学生热爱祖国、珍惜当下的情感。 四、教学重难点 教学重点:通过诵读，体会音韵美,感受意境美。 教学难点:进入意境,感受诗人以动作行为表现心理的妙处，体会诗歌情感。培养学生热爱祖国、珍惜当下的情感。 五、教学课时一课时 六、教学方法与准备 1．方法：诵读法、自主学习法。 2．准备：学生预习并背诵古诗；教师研读教材，准备教学课件。 七、教学流程 导入：木心先生曾有句诗写道：“从前的日色变得慢，车，马，