辽师大版八年级下册信息技术 2.2汽车转弯--引导层动画 教案

第2课汽车转弯——引导层动画 一、教材分析  本节教学内容选自辽师大版《信息技术》八年级下册。本节是学生在学完动作补间动画、形状补间动画的基础上学习内容的一个提升。引导层动画时Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画效果，因此学好这节课将为以后Flash作品的综合制作奠定基础。  二、学情分析  本节教学内容是八年级的学生，学生已经熟悉了Flash的基本界面，会利用铅笔、钢笔等绘图工具进行基本图形的绘制，能制作常见的逐帧动画和补间动画。 学生在生活中经常接触动画片，从而有较强的好奇心和求知欲，但又有遇到困难容易退缩的情况。因此，教学设计应考虑既能吸引学生的兴趣，又循序渐进，为学生所接受。  三、教学目标  1、知识与技能  1）掌握导入图片的方法；  2）掌握创建引导层的方法；  3）掌握绘制引导线的方法。 4）掌握运动对象与引导线建立链接的方法；  2、过程与方法  1）理解引导层、引导线的作用，掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画，增强学生的观察、总结能力。   3、情感、态度与价值观  体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。 教学重点、难点  1重点：学生运用引导层创建制作引导层动画、引导线的绘制、元件在起点和终点的吸附。 2难点： 为动画添加引导层时对运动对象中心点的控制。 四、教法与学法  1、教法  为实现教学目标，本节课主要采用以创设情境、案例教学、任务驱动、自主探究、小组合作、效果评价这样的教学流程及手段来完成教学任务，将案例教学贯穿始终，发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用。  2、学法 “教是为了学，学生才是课堂真正的主人。”通过精彩案例，充分体现以学生为中心，任务让学生晓，方法让学生想，实验让学生做，效果让学生看，评价让学生议。让学生带着一个个任务发现问题，提出问题，分析问题，思考问题和解决问题，小组讨论和相互合作相结合完成学习目标。  五、教学环境和资源准备  1、教学环境： Flash软件、极域电子教室； 2、资源准备：教学课件、案例素材、任务单、评价单、故障排除单等。  六、教学过程设计 1、创设情境，导入新课  展示案例1（车沿直线行驶）和案例2（车沿曲线行驶），要求学生仔细观察两个实例效果中的不同点，并请一位同学回答。    不同点：案例1中小车的运动路径是直线