教科版2019信息技术必修2数据与计算第5单元信息社会的建设5.1 信息社会的伦理与道德

5.1 信息社会的伦理与道德 一、项目目标分析 由现实中的礼仪引申到网络礼仪，了解网络语言礼仪与现实礼仪的相同与不同之处，分析网络语言在网络中产生的影响，明确网络礼仪的基本规则，做到虚拟世界与现实世界中言行一致。 通过对网络欺凌事件中各个角色的作用及影响分析，引导学生遵守网络道德规范，有效应对网络欺凌。 通过网上信息发布案例分析，了解信息发布对自己及他人产生的影响，形成正确的信息伦理道德。 通过引导学生完成网络行为决策表，关注对他人的影响，体现对他人的尊重，做到恰当、合理的网络行为决策，保护自己与他人隐私。 牢记网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人”。 二、项目内容分析 项目主要围绕“保护自己与他人隐私信息”开展学习，通过“遵守网络礼仪，应对网络欺凌”和“保护自己与他人”两个任务的设置，分别探讨了四个问题：网络语言礼仪、隐私保护（网络欺凌）、信息发布和网络行为决策。 网络语言礼仪通过从现实生活礼仪引申到网络礼仪，从现实生活问候语引申到网络问候语，让学生了解现实与虚拟的相同与不同之处，做到虚拟世界与现实世界言行一致，自觉遵守网络礼仪规则，有效保护自己及他人隐私。 隐私保护（网络欺凌）通过对网络事件中参与者及传播范围的全面、细致的分析，了解网络欺凌产生的原因和影响，让学生充分了解到，可能一句不经意的话，或者网络不文明语言的使用，都可能在网络上被“放大”，形成网络欺凌造成不可挽回的影响。 信息发布是人们经常在网上与他人沟通、互动的行为，通过信息发布事件分析，让学生认识到不同的语言、不同的表达方式都会在网络上产生不同的影响。 网络行为决策是根据信息发布产生的影响，对发布的所有信息做出分析和有效的判断，决策何时、何地发布什么样的内容，尊重自己和他人隐私，运用网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人”，做出正确的网络行为决策。 三、项目教学建议 本项目教学用两课时完成。 第1课时“遵守网络礼仪，应对网络欺凌”主要探讨“网络语言礼仪”和“隐私保护（网络欺凌）”两个内容，通过角色扮演、事件及案例分析、学生讨论等多种方式结合，让学生认识到网络礼仪的重要性，做到自觉遵守网络礼仪规则，有效应对网络欺凌。 第2课时“保护自己与他人”主要探讨“信息发布”和“网络行为决策”两个内容，教师通过问题的层层深入，案例对比分析，让学生深层次思考，小组合作讨论、分析，完成相关内容的制作等，真正理解并有