第2章第5节　人脑的高级功能-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册新课标辅导【精讲精练】人教版（课件ppt）

第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 第5节　人脑的高级功能 1．通过分析病例，理解人类大脑皮层言语区的功能及障碍——科学思维 2．基于对学习和记忆规律的认识，指导自己科学用脑、高效学习——生命观念、社会责任 3．了解情绪对人的影响，能够调整自己的情绪，形成积极乐观的心理，建立良好的人际关系，享受美好幸福的生活——社会责任 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 语言 文字 特有 听、说、读、写 知识整合 新知探究 知识点一　语言功能 ◎新知梳理 1．语言功能 是人脑_____的高级功能，包括与_____、_____相关的全部智能活动，涉及人类的________________。 2．大脑皮层的言语区及各区功能障碍 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 S 不能讲话 W 不能写字 V 看不懂 H 听不懂话 数字 受损区 障碍症特征 ① __区 __________(听得懂、看得懂) ② ____区 ________(听得懂、看得懂) ③ ____区 __________文字 ④ ____区 _________(会写、会讲、会看) 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 ◎互动探究 1．在大量的临床病例中，发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。你知道这些病人受损的部位吗？ 提示：前者损伤的部位是左脑的W区，后者损伤的是左脑的V区。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 2．大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中：左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症；右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。以上材料说明什么？ 提示：言语功能受一侧大脑半球支配，大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 3．有人称左半球大脑为“理性脑”，右半球大脑为“感性脑”，你知道为什么吗？ 提示：说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等逻辑思维，主要由左半球支配，所以左半球被称为“理性”脑。音乐、绘画、空间识别、想象力等形象思维，主要由右半球支配，所以右半球被称为“感性”脑。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 中枢名称 别名 受损后的病症 病症的症状 运动性 书写中枢 书写中枢(W区) 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力 运动性 语言中枢 说话中枢(S区) 运动性失语症 病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话 【归纳总结】 言语区的分区及损伤症 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 听觉性 语言中枢 听话中枢(H区) 听觉性失语症 病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问 视觉性 语言中枢 阅读中枢(V区) 失读症 病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 答案　B ◎题组通关 1．聋哑人要理解同伴的“手语”所表达的意思，要依靠的中枢是(　　) ①躯体运动中枢　②视觉中枢　③躯体感觉中枢 ④语言中枢 A．①④　　　　　B．②④ C．②③④　　　　D．①②④ 解析　“手语”也是一种“语言”，受语言中枢的控制，同时要看见手的运动，二者配合来完成理解。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 答案　D 2．当你专心作答试题时，参与的高级神经中枢主要有(　　) ①下丘脑　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)　③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)　⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A．①③　　　　B．②③ C．②④　　　　D．④⑤ 解析　解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 【方法技巧】 区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢的技巧 (1)能否“听见”声音，与听觉中枢有关，而能否“听懂”语言，与听觉性语言中枢有关； (2)能否“看见”物体，与视觉中枢有关，而能否“看懂”文字，与视觉性语言中枢有关。 第2章　神经调节的结构基础 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 刺激 行为 习惯 经验