第三单元第四节　分析土壤形成的原因-2020-2021学年新教材高中地理必修第一册新课标辅导【精讲精练】鲁教版（word）

第四节　分析土壤形成的原因 最新课标要求 核心素养呈现 　　通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的形成及主要影响因素。 1.区域认知：认识不同区域的土壤特征和分布，与所在区域的自然地理环境的密切关系。 2．综合思维：分析不同要素对土壤形成的影响和作用。 一、认识土壤 1．概念：指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。 2．剖面结构 (1)分层：从地面向下有明显的垂直差异，一般可以分为腐殖质层、淋溶层、淀积层和成土母质层。 (2)研究意义：①反映土壤的发育程度；②土壤的颜色、有机质含量等，反映环境因素对于土壤形成过程的影响。 3．土壤结构 (1)物质组成：矿物质、有机质、水分和空气等物质。 (2)形成：受成土母质、生物、水分与空气等因素的影响，是岩石圈、生物圈、水圈与大气圈相互作用的结果。 1．有人用“插根筷子就能发芽”来形容东北的黑土，东北的土壤为什么是黑色的？这句话反映了东北土壤的什么特点？ 提示：腐殖质含量高；肥沃。 二、影响土壤形成的主要因素 1．成土母质 (1)土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分。 (2)不同的成土母质会造成土壤形状的差异。 2．气候：为土壤的形成提供水分和热量，直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移，以及植物、动物、微生物的活动，是土壤形成的动力因素。 3．生物 (1)作用：土壤形成的决定性因素，为土壤提供有机质，改变了土壤的结构，形成肥力。 (2)植物的作用 ①通过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给土壤。 ②不同的植被类型，归还土壤的养分数量及形式不同，造成土壤有机质含量的不同。 4．地形 (1)主要因素：高度、坡度、坡向等。 (2)作用： ①影响着光照、热量和水分等条件。 ②影响物质的转换。 5．时间：决定着土壤的发育进程。 6．人类活动：产生不可忽视的影响。 (1)合理的耕作活动，可以改善土壤的结构与性状，提高土壤的生产能力 。 (2)违反自然成土过程的人类活动，会破坏土壤结构，造成土壤退化、肥力下降。 2．长江流域有两种肥沃的土壤，水稻土和四川盆地的紫色土，你知道分别受哪一因素影响吗？ 提示：水稻土——人类改造；紫色土——成土母质。 知识点一　土壤的肥力特性及其重要性 前苏联土壤学家威廉斯给土壤下的定义是：土壤是地球陆地上能够生长绿色植物的疏松表层。 结合材料，思考下列问题： (1)土壤层为什么能够生长绿色植物？ 提示：土壤具有肥力。 (2)土壤的肥力来自哪里？ 提示：土壤中含有有机质。 1．含义：指土壤具有同时并不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力，这是土壤的本质属性，其肥力特性与土壤的物质组成密切相关。 2．物质组成及其作用 组成物质 特性 对土壤的影响 相互关系 矿物质 成土母质风化形成的土壤固体颗粒，是土壤的物质基础，土体的“骨骼” 是土壤中钾、磷、钙、镁等矿物养分的主要来源 每种成分都有其独特的作用，彼此之间有密切的关系。土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度，以及能否满足植物生长过程中的各种需求 有机质 集中在表层，含量不高；在微生物分解作用下，释放以氮素为主的养分 有机质的含量是土壤肥力高低的重要标志 水分 贮存在土壤孔隙中，流动性大，两者比例随外界气候条件及其因素的变化而此消彼长，影响土壤热量状况 水分过多、空气过少，土温下降，土壤缺氧，影响植物生长；空气过多、水分过少，土壤养分和水分供应不足，植物就会枯萎 空气 读耕作土壤剖面图，完成1～2题。 1.图中②层为 A．腐殖质层 B．淋溶层 C．犁底层 D．耕作层 2．关于图中①层的叙述，正确的是 A．土质疏松，有机质比例高，颜色较暗 B．土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用 C．由疏松的风化碎屑物组成 D．以分解和半分解的有机质为主 解析　第1题，耕作土壤剖面从上到下分为耕作层、犁底层和自然土层三部分。②为犁底层。腐殖质层、淋溶层属于自然土壤剖面的构成。第2题，图中①层为耕作层，其特点是土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。 答案　1.C　2.A 读理想土壤的成分体积比例图，回答3～4题。 3．图中①、②、③、④各数字分别代表的土壤成分是 A．水分、矿物质、空气、有机质 B．矿物质、水分、有机质、空气 C．水分、矿物质、有机质、空气 D．空气、有机质、水分、矿物质 4．目前我国农民主要依靠大量使用化肥来增加土壤的肥力，某些地区单位面积可耕地上的氮肥使用量甚至高达5 000千克/公顷。而有机肥的施用量却明显不足。化肥过多对土壤结构的影响表现在 A．增加土壤中有机质和矿物质的含量 B．土壤矿物质含量增加，土壤团粒增大而使土壤板结 C．破坏土壤团粒，减少土壤