4.1 我国的个人收入分配 课件-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二（含视频，共32张PPT）

我国的个人收入分配 素养及目标 核心素养要求 教学目标 1.政治认同：通过学习，坚持中国特色社会主义道路，坚持和完善我国分配制度，增强对我国实现收入分配公平政策的认同。 2.科学精神: 认识我国分配制度改革的客观必然性。 3.法治意识：国家保护合法的劳动收入和非劳动收入，取缔非法收入，劳动者要合法经营，依法致富。 4.公共参与：坚持和完善我国分配制度，尊重知识、劳动、人才、创造。 1.知道我国的分配制度的内容；懂得实行这一分配制度的原因、原理；了解分配制度的作用和意义。 2.能够阐述决定我国分配制度的原因、完善个人收入分配的方式，用实例说明实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的重要作用。 3.把握基本国情和我国分配制度的特点，明确实行这样的分配制度与改善民生、发展成果由人民共享的发展理念及社会主义制度之间的必然联系。 01 按劳分配为主体 多种分配方式并存 议 题 爸妈，我回来了，今天我发工资了，有5000多元呢！ 哦，回来啦！头一个月发工资就有这么多！ 那可不！一开始因为同学们都说国企工资低我还担心呢，现在看来挺好的，我的工资甚至比一些老员工还多呢。 是吗？那还了得，小毛孩儿拿的工资居然比老同志还多，为什么？ 我负责的工作保质保量超额完成了任务，单位另外奖励给了我一千元。 我女儿真不错，继续加油啊，今天给你庆祝庆祝。 （1）婷婷是按照什么方式取得收入的？ （2）为什么同在一家国企，婷婷拿的工资会比一些老员工还多？ （3）请你结合对话内容谈谈这种收入分配方式有什么优点？ 情景一 （1）性质： （2）分配尺度： （3）分配什么： （4）分配结果： 社会主义的分配原则 劳动（数量和质量） 个人消费品 多劳多得、少劳少得 一、按劳分配 （5）原因： 生产资料公有制 生产力发展水平 按劳分配 前提条件 谋生手段，存在差别 不平衡、不充分 社会占有，由社会分配 劳动的性质和特点 物质基础 直接原因 意义 充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，促进生产的发展 从根本上否定了剥削制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 哥哥：今天可累死我了，我们几个哥们儿经营的公司刚上市还没理顺呢，就来了好几个客户来进行项目考察，这会审计还在加班呢。 妈妈：忙点好，要不从哪儿来收益？这两个月收益还可以吧？ 哥哥：还可以，有300多万吧。 婷婷：哇，羡慕死我了！ 哥哥：羡慕什么啊，又要投资金，又要搞产品技术创新，还要给工人发工资，管理一大摊子事呢，不好干啊。还是你们好，每月有固定工资。 管理 资本 技术 劳动 奶奶：婷婷咱不羡慕你哥哥，我老家的祖屋每月出租也有3000元的收入，国家每个月给我们农村老人还发的有88元养老金。 土地 婷婷：奶奶您留着买点自己需要的东西吧！哥，羡慕你挣得多之外，主要是觉得靠自己努力越多，回报就越多，生活就越幸福！ （1）对话中涉及的分配方式有哪些？ （2）这种分配方式有什么优点？ 按生产要素分配 情景二 有利于让一切要素的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。 劳动 知识 资 本 技 术 按要素分配的意义 要素 管理 意义 二、多种分配方式并存 按要素分配的种类 　正确认识各种分配方式 类别 对应形式 适用范围 按劳分配 公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入 公有制经济 按生产 要素分配 劳动 要素 在非公有制经济中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入 广泛存在于包括公有制经济在内的多种所有制经济中 资本 要素 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 技术 要素 技术入股、专利使用和技术转让的收入 管理 要素 企业管理人员凭借管理才能和生产经营中的贡献参与分配的方式 管理 要素 企业管理人员凭借管理才能和生产经营中的贡献参与分配的方式 土地 要素 土地、房屋的租金和转让金等 哥哥：今天可累死我了，我们几个哥们儿经营的公司刚上市还没理顺呢，就来了好几个客户来进行项目考察，这会审计还在加班呢。 妈妈：忙点好，要不从哪儿来收益？这两个月收益还可以吧？ 哥哥：还可以，有300多万吧。 婷婷：哇，羡慕死我了！ 哥哥：羡慕什么啊，又要投资金，又要搞产品技术创新，还要给工人发工资，管理一大摊子事呢，不好干啊。还是你们好，每月有固定工资。 经营性收入 奶奶：婷婷咱不羡慕你哥哥，我老家的祖屋每月出租也有3000元的收入，国家每个月给我们农村老人还发的有88元养老金。 财产性收入 婷婷：奶奶您留着买点自己需要的东西吧！哥，羡慕你挣得多之外，主要是觉得靠自己努力越多，回报就越多，生活就越幸福！ （1）对话中涉及的收入途径有哪些？为什么会多种多样？ （2）婷婷最后一句话给我们什么启示？ 情景三 劳动性