【新教材】《百年孤独》高中语文统编版（2019）选择性必修上册(共49张PPT)

《百年孤独》 目标一 熟悉课文内容。提炼整部小说的主要人物。 目标三 理解课文内容与题目的联系。学习小说的叙事方法。 百年孤独（节选） 目标二 梳理课文中的人物及情节。分析本小说的深刻寓意。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 任务一：阅读课文，找出节选部分写了哪些人物？用简要的话语概括他们的故事和个性特点。 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚： 1、2段：商道开通之后，着迷于眼前的现实，变回了创业之初那个富于进取心的男子，忙于设计街道、规划新居和改革（音乐钟，巴旦杏树）；力排众议欢迎吉卜赛人到来；积极接受并实行儿子关于补救失忆的做法。（热心接受新事物，执着于改变旧事物） 百年孤独（节选） 任务一：人物-故事-特点 丽贝卡： 6、7、8、12段：父母双亡的孤儿，由几位皮草商带着从外地跋涉而来，托付给布恩迪亚家；她体弱多病，多年忍饥挨饿，有独自吮手指、吃湿土和石灰墙皮的习惯；初到不吃不喝，不与人交流，恶习治疗后融入了新家庭；会讲西班牙语，手头活计干得出色，会哼唱舞曲、自编歌词；但又犯了失眠症，传染给了全镇。（独处多于交流，时而外向又时而孤僻） 任务一：人物-故事-特点 乌尔苏拉： 1、2、4、6、7、9、12段：布恩迪亚家的家庭主妇，探得了与外界的通道，带来了马孔多的繁华；热心为丽贝卡治疗恶习且使之好转，并建立了亲密的关系；相信印第安人对失眠症的解释，隔离了丽贝卡；热心为患了失眠症的人们熬制各种草药服用。（爱护家人，清醒而善于拯救） 任务一：人物-故事-特点 阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲： 2段：不讲西班牙语（外来语），只讲本地方言。（怪癖，追求个性） 奥雷里亚诺： 2、3、4、14段：热心于金银器工艺，从早到晚待在被遗