专题十八 时代精神的精华-2021山东省普通高中政治学业水平模拟测试合格考

2020-11-30
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内容正文:

并不断完善符合改革开放和现代化建设需要的、科学 完备的中国特 色 社 会 主 义 法 律 体 系,是 依 法 治 国、建 设社会主义 法 治 国 家 的 前 提 和 基 础.③ 形 成 中 国 特 色社会主义法律体系需要在党的领导下,从我国的实 际出发,结合我 国 的 国 情,有 计 划、有 步 骤、有 秩 序 地 进行,不能一蹴而就. 专题十七 全面依法治国的基本要求 1.A [本题题眼是 符 合 科 学 立 法 要 求,A 符 合 题 意,选 A;B、C、D 不是立法方面.] 2.A [科学立法的 核 心 在 于 尊 重 和 体 现 社 会 发 展 的 客 观规律,民主立法的核心在于为了人民、依靠人民.] 3.B [政府依 法 行 政,坚 持 严 格 执 法.需 要 带 头 严 格 执 法,全面履行职能,②④正 确,政 府 没 有 立 法 和 司 法 的 职能,①③排除.] 4.A [把握题干“为 此 政 府 要”的 要 求,① ② 符 合 题 意, ③错误,④与政府主体不符.] 5.C [党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主 义法治国家 最 根 本 的 保 证.必 须 加 强 和 改 进 党 对 法 治工作的领导,把党的领 导 贯 彻 到 全 面 推 进 依 法 治 国 全过程,依法执政是依法 治 国 的 关 键,① 错 误,②③④ 表述正确,选 C.] 6.C [本 题 考 查 的 是 全 面 依 法 治 国 的 基 本 格 局 中 的 公 正司法.全面 依 法 治 国 的 基 本 格 局 包 括:科 学 立 法、 严格执法、公 正 司 法、全 民 守 法.公 正 是 法 治 的 生 命 线,是司法活动最高的价 值 追 求.公 正 司 法 是 维 护 社 会公平正义的最后一道防线.因此正确答案选择 C.] 7.B [实行依法治国需 要 提 升 公 民 法 治 素 养,选 B.道 德建设和法制建设相辅相 成,摆 脱 道 德 观 念 束 缚 的 必 然要求的说法错误,全民 普 法 和 守 法 是 依 法 治 国 的 长 期基础性工 作,不 是 公 民 的 家 庭 责 任 和 社 会 责 任,排 除 A、C、D.] 8.C [该意见体现了德治与法治的统一,选 C.] 9.解析:本题的 知 识 范 围 是 运 用 «政 治 与 法 治»知 识,问 题指向是谈谈我们应如 何 解 决 好 材 料 中 的 问 题,属 于 措施类主观 题.具 体 解 答 本 题 考 生 可 结 合 材 料 中 我 国法治建设还存在许多 问 题,谈 谈 解 决 问 题 的 针 对 性 措施:有的法 律 未 能 全 面 反 映 客 观 规 律 和 人 民 意 愿. 要求全国人大及其常委 会 要 行 使 立 法 权,做 到 民 主 立 法、科学立法,使法律真正反映人民意愿.有法不依、 执法不严、违 法 不 究 现 象 比 较 严 重,要 求 行 政 机 关 要 坚持依法行 政,严 格 执 法,提 高 执 法 能 力 和 水 平.执 法司法不规 范、不 文 明 现 象 较 为 突 出,要 求 司 法 机 关 要公正司法、文明执法.部 分 公 民 尊 法 信 法 守 法 用 法 意识不强.要求公民要 增 强 法 律 意 识 和 法 制 观 念,坚 持权利和义 务 统 一 的 原 则,自 觉 遵 守 宪 法 和 法 律,坚 持法律面前人人平等的原则,反对特权思想和行为. 答案:①全国人 大 及 其 常 委 会 要 行 使 立 法 权,做 到 民 主立法、科学立法,使法律真正反映人民意愿. ②行政机关要 坚 持 依 法 行 政,严 格 执 法,提 高 执 法 能 力和水平. ③司法机关要公正司法、文明执法. ④公民要增强法律意识和法制观念,坚持权利和义务 统一的原则,自 觉 遵 守 宪 法 和 法 律,坚 持 法 律 面 前 人 人平等的原则,反对特权思想和行为. 专题十八 时代精神的精华 1.B [本题考查哲学的起源.面对新冠肺炎疫 情,人 们 需要思考带有哲学性质的 问 题,这 表 明 哲 学 思 想 产 生 于人类认识和改造世界的 活 动,产 生 于 人 类 对 实 践 问 题的思考,① ③ 符 合 题 意.哲 学 是 对 自 然、社 会 和 思 维知识的概括和总结,② 说 法 错 误.马 克 思 主 义 哲 学 是科学的世界观和方法论,④说法错误.] 2.B [本题 考 查 哲 学 与 世 界 观 的 关 系.针 对 一 些 将 哲 学看得太容 易,不 研 究 哲 学 而 高 谈 哲 学 的 人,黑 格 尔 说他们就 像 某 些 动 物,虽 然 听 见 了 音 乐 中 的 一 切 音 调,但音调 的 一 致 性 与 和 谐 性 却 没 有 透 进

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