最新浙教版九年级上册科学1.4《常见的碱》第一课时优秀教案

第四节《常见的碱》教学方案 【内容来源】九年级浙教版上册第一章 【主 题】第四节常见的碱 【课 时】第1课时 一、教学目标 1.知识与技能 通过氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和化学性质推导碱的共性。 2. 过程与方法 通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程;学会用碱的有关性质解释有关生活现象。 3.情感态度和价值观 通过学生亲身参与科学探究活动,激发学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度,发展善于合作,勤于思考的科学精神。 二、重点难点 重点: 碱的通性 难点: 碱的通性 三、教学过程 （一）回顾旧知 【教师活动】上一节课我们通过对比的方法学习了硫酸和盐酸这两种常见的酸,并通过实验探究归纳出酸的通性,同学们能否描述酸的通性? 【学生活动】酸的五点通性 过渡：那么常见的碱有哪些?他们有哪些性质呢？ 提示：对一类物质中的典型物质进行分析，归纳共性。用对比实验的方法寻找物质的特性，得出个性。 （二）新课教学 ⒈ 碱溶液跟酸碱指示剂作用 【依据】Ca(OH)2 和NaOH溶液[分别] + 石蕊（酚酞）） 【小结】碱溶液可使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色 思考：这里为什么要说成“碱溶液”，而不直接说成“碱”？ 因为有些碱不能溶于水，如氢氧化铜、氢氧化铁，由于不溶于水，它们不能使紫色石蕊试液、无色酚酞试液变色。 2. 碱 + 非金属氧化物盐 + 水 【依据】生产硫酸的工厂排放的废气里含有污染环境的二氧化硫，如果将废气通过氢氧化钠溶液，可大大减少二氧化硫的含量。 【回忆】如何检验二氧化碳气体？ 请写出下列反应的化学方程式： Ca(OH)2 + CO2 —— NaOH + CO2 —— NaOH + SO2 —— NaOH + SO3—— 【补充】酸性氧化物：凡能跟 碱 起反应，生成 盐 和 水 的 氧化物 注意：①大多数非金属氧化物是酸性氧化物。②大多数酸性氧化物能溶于水。跟水化合生成相应的酸。常见的有二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫、二氧化氮等。 请写出下列变化的化学方程式： CO2 + H2O —— SO3 + H2O —— 【生活链接】 （1）盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃瓶盖，要用橡胶瓶盖或木塞。已知玻璃的主要成分是二氧化硅。你知