最新浙教版九年级上册科学1.3《常见的酸》第二课时优秀教案

第三节《常见的酸》教学方案 【内容来源】九年级浙教版上册第一章 【主 题】第三节常见的酸 【课 时】第2课时 一、教学目标 1.知识与技能 知道硫酸的物理性质和化学性质，硝酸的简单的物理性质和化学性质及酸的共性。 学会硫酸根离子的的检验方法。 2. 过程与方法 学习运用实验的方法获取信息，运用比较归纳等方法对获取的信息进行加工，通过对稀盐酸和稀硫酸的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。 3.情感态度和价值观 增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神，体会化学与人类有密切联系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的“规则意识”。 重点难点 重点: 硫酸的物理性质和化学性质,酸的共性，硫酸根离子的的检验方法. 难点: 硫酸根离子的的检验方法 三、教学过程： （一）回顾旧知 【教师活动】同学们我们上节课学习了盐酸的物理性质和化学性质，同学们回忆一下。（小组竞赛或者个人提问） 【学生活动】默写或者口述 1、酸能使紫色的石蕊变红，无色酚酞不变色。 2、酸＋碱＝盐＋水 3、酸＋盐＝新盐＋新酸 ↑ 4、酸＋金属氧化物＝盐＋水 5、酸＋金属=盐＋氢气 ↑ 过渡：我们知道有三大强酸，那硫酸和硝酸有哪些性质呢？ （二）新课教学 硫酸的个性 【教师活动】观察浓硫酸试剂瓶的标签及打开瓶盖后瓶口的变化，与浓盐酸对比。 【学生总结】物性：①纯净的浓硫酸是无色、粘稠、油状的液体，不容易挥发。常用的浓硫酸中H2SO4的质量分数是98%，密度为1.84g/㎝3 【教师实验】 1. 演示浓硫酸溶于水放出大量的热（教师操作）注意：稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁（或玻璃棒）慢慢地注入水里，并不断搅拌。（后面详细讲） 2．演示蘸有浓硫酸的温度计在空气中温度的变化， 【现象】烧杯外壁很热。 【结论】浓硫酸易溶于水，溶解时放出大量的热，引导分析得出浓硫酸有吸水性 结论：浓硫酸具有吸水性，做干燥剂，进而思考如果浓硫酸敞口放置，会发生什么变化？ 3. 展示擦过温度计上浓硫酸的滤纸被酸腐蚀。 【学生总结】浓硫酸具有强腐蚀性。 【思考】如果浓硫酸不慎溅到皮肤上，应怎样处理？ 要先用干布拭去，然后用大量水冲洗，最后用小苏打溶液冲洗，严重时应立即送医院 【思考】浓硫酸滴在纸片上，纸片为什么会变黑？用小木棒蘸取少量浓硫酸，过一会儿观察有何