人教版高中地理必修1第4章问题研究 崇明岛的未来是什么样子教案 (2)

《崇明岛的未来是什么样子》 三维目标  1.知识与技能目标： （1）了解有关河口冲积岛的基本情况。 （2）把前面学习的有关河流地貌发育的原理应用到问题研究中以理论指导实践，巩固所学的知识。 2.过程与方法目标： （1）运用探究学习的方式加强研究性学习课程的实施。 （2）在所学知识的基础上分析讨论，并对崇明岛的未来做出大胆的预测。 （3）培养学生通过各种方式进行查找、收集、分析资料的能力。 3.情感、态度和价值观目标： （1）使学生理解事物是发展的、发展中既有内部因素的影响，也有外部条件的作用。 （2）培养学生树立合理利用资源、保护生态、爱护自然的环保意识。  教学重难点  1.重点：崇明岛的成因分析。正确认识人类活动对崇明岛的影响。 2.难点：崇明岛的形成过程。 核心素养 人地观念、综合思维、地理实践力 教学方法 合作探究法、直观演示法、讨论法、谈话法。 教具准备  多媒体课件 课时安排  1课时  教学过程  （一）视频导入 师：上课前，请大家观看一段有关崇明岛的宣传片视频。(以视频为导入，吸引学生注意力，引入本节内容)  生：认真观看。（2分钟） 师：观看视频之后大家有什么感想？ 生：很美。 师：大家想不想去崇明岛游玩啊？ 生：想去！ 师：那我们就一起来学习今天的课程《崇明岛的未来是什么样子》（写板书） （二）新课探究与小组展示 师：首先请一位同学来朗读一下教材中关于崇明岛的概述。 生：（举手）学生朗读 师：好，请坐，对于这些问题的探究，我们将按以下步骤进行。（展示教材中的探究步骤，让学生明白本节的环节和学习方法） 师：现在我们大家一起来大声读出我们本节课的学习目标。（展示学习目标，让学生明白本节课需要掌握的内容）  生：大声朗读。1.了解河口冲积岛的概念。2.学会描述崇明岛的生消变化过程，推测崇明岛的形成过程。3.分析人类活动对崇明岛的影响。4.分析预测崇明岛的未来。 师：好，上课前，我们大家都分别搜集了一些资料，也做了大量的准备工作，主要的课件资料分给了大家，咱们按照平时的分组安排，共四组进行讨论。并且每组派出一名同学作为代表回答问题，我会根据回答情况进行打分。（在黑板上写出组名：一、金石之策组，二、神机妙策组，三、运筹画策组，四、万世长策组。） 师：首先我们来看第一个材料，并分析讨论第一个问题，给大家7分钟时间。 生：小组讨论、分析、总结（学生自己讨论材料