湖北巴东县2020年秋季学期教学质量期中检测八年级语文试题卷（Word版）

巴东县2020年秋季学期教学质量期中检测 八年级语文参考答案及评分说明 一、知识运用(每小题2分，共10分) 1．B 2. C 3. D 4. A 5. B 二、文化积累（8分） 6.诗文名句默写（每小题1分，共8分） （1）徙倚欲何依；（2）妻子象禽兽；（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天；（4）老骥伏枥，志在千里；（5）岂不罹凝寒？松柏有本性。（6）夕日欲颓，沉鳞竞跃；（7）庭中有奇树，绿叶发华滋；（8）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 评分说明：每小题1分，错一字该题不给分。 三、诗文阅读(46分) (一)名著(6分) 7.(2分)“不动声色”表现了作者对红军的敬佩（1分），“高枕无忧”“安然无事”表现了作者对敌军的嘲讽（1分）。 评分说明：意近即可。 8.(2分)环境上，气候恶劣，环境险恶；生活上，缺衣少食，缺医少药；军事上，围追堵截，敌我悬殊；内部原因，“极左”“极右”思想的影响等。 评分说明：答对任意两点给满分。若学生从内因、外因来回答，更好！ 9.(2分) 原因：关于中国红军、苏维埃和共产主义运动的一些问题，一直得不到满意的解答，斯诺想要亲自深入苏区了解红军和苏维埃的真相。 职业精神：吃苦耐劳、敬业爱岗，探求真理的可贵勇气。 评分说明：原因、职业精神各1分，意对即可，酌情给分。 (二)散文(12分) 10.(3分)以古诗句为标题，新颖生动，吸引读者的阅读兴趣；概括了文章内容，又是文章的线索；彰显了作者的文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。 评分说明：分点作答，意对即可。 11.(3分)运用比喻的修辞手法，将蛙声比作鼓敲响、潮翻卷，形象生动地描写出蛙鸣的壮观情景，表达了作者对蛙声的愉悦和赞美之情。 评分说明：修辞1分，赏析2分。 12.(3分)[A](2)；[B](1)（1分）。两句都强调青蛙与农业生产的关系，然第⑦段强调青蛙的多少，“青蛙越多，丰收就越有保障”，所以此处选填“蛙满堂，谷满仓”更贴切（1分）；而第段则强调“蛙声”，“蛙声关乎农业歉丰，国之根本......”，故选填“蛙声衰，农业哀；蛙声鸣，农业兴”与后文衔接更紧密（1分）。 评分说明：判断1分，理由2分。 13.(3分) 结构上:照应题目和开头，总结全文；（1分） 内容上:点明蛙声对作者心灵、对农业丰收的意义，表达作者对蛙声的喜爱和赞美之情,揭示文章主题。（2分） 评分说明：结构1分，内容（情感）2分。 (三)通讯(12分) 14.(3分)新闻性、文学性、评论性。（一点1分） 15.(3分)第一要义是静心、耐心和眼力（1分）；其次，选料严格、工艺讲究（1分）；第三，制笔还特别注重样式，让使用者称心中意（1分）。 评分说明：一点1分，意对即可。 16.(3分) 开头写大小，强调张文年坚持古法技艺，品种多，技艺精（1分）；结尾处再写大小，强调宣笔用途广，制作难，也为他制作书画家中意的“子母笔”伏笔（1分）。在结构上形成前后照应，使文章结构严谨（1分）。 评分说明：分点给分，意对即可。 17.(3分)主题：安徽宣笔，乃国家级非物质文化遗产，民族精神的存续，不仅要保护，而且要传承。 情感：表达了作者对传承人张文年的赞美和敬仰之情，以及对非遗宣笔的自豪之意。 评分说明：主题1分，情感2分。意对即可，酌情给分。 (四)古诗(每小题2分，共6分) 18.(2分) 示例：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 评分说明：有描写，且生动给满分。直接翻译诗句给1分。超过50字，酌情扣分。 19. (2分)示例：①情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②写景抓住景物特征，如颈联写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。 还有，如层次分明、远近结合、俯仰结合、虚实结合。 评分说明：有方法，有分析，给1分；答对两点给满分。 20.(2分)作者采用的是回环唱叹的方式，通过一再向往，又一再落空的感慨，表达作者有所求而不得，有所待而不来的迷茫和惆怅，为下文写浓浓的思乡之情做铺垫。 评分说明：技巧、情感各1分。答案仅作参考，鼓励学生创新。 (五)文言文比较阅读(每小题2分，共10分) 21.(2分) （1）冲击，撞击　（2）树木的枝干 （3）迈过　（4）最 22.(2分)B （A.从 / 如果；B.都，全；C.向上，作动词 / 在上，名词作状语；D.用 / 认为。） 23.(2分)（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。 （2）突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹。 24.(2分)俯视，清澈湍急；仰视，壮观雄伟。 25.(2分)[甲]表达了作者对山水的热爱、对功