人教版七年级历史与社会上册 1.1.1从社区看我家（共22张PPT）

第一单元 生活在社区里 第一课 我的家 哪里 Contents 社区的概念与特点 第一课 我的家在哪里 在一个相对固定的区域里，如果具备以下特征，我们通常称做社区。 （1）有一定数量的人口 （2）居民具有共同的区域身份 （3）具有相关的利益和比较密切的交往 请3个学生说说自己家住哪里。恩，无论同学们是住在村上、小区里，我们每个人都生活在一个相对固定的区域里。引出社区的概念。　　同学们住在不同的社区，所处的位置和环境可能不一样，那么你能够准确地描述你家的位置吗？假设老师要去你家家访，你怎么样让老师准确无误的找到你的家呢？大家有什么办法么？　　教材中提到用画平面图的方法，画平面图是了解一个地方的好方法，那么这个平面图怎么画呢？这节课我们一起来学习。这里呢，杜鹃同学和王朋同学已经为我们做了示范，我们来看看他们家周围的环境是怎么样的。 1、这两幅图是同一个地方吗，他们有什么不同？ 2、怎么修改，两幅图才趋于一致，别人容易读懂？ 每一小组仔细观察、讨论“这两幅图画得是同一地方吗？”找出它们的差异，并作好记录。看哪个小组观察得最仔细、差异找得最多。（两图方向、符号的形状、大小和颜色的异、图幅有大有小等）接下去我要请两位同学分别扮演杜鹃和王朋，分别描述这两张图，看看能不能说清楚自己的家在哪里。 大家已经发现了这样画平面图的话存在问题，我们在读图时会感到看不懂，而且我们在具体使用这些平面图时也会遇到问题。比如说我们从杜鹃家出发到王鹏家去，是往哪个方向走，要走多少距离？这些都不能从图上获得信息。那么我们来考虑一下，在画地图的时候需要注意哪些问题，我们该怎么修改呢？有没有同学愿意先来说一说的 地图三要素： 两图方向不一样 两图大小不一样 符号的形状、大小、颜色不一样 要有统一的方向 （方向） 要有统一的大小 （比例尺） 要有统一的符号 （图例和注记） 地图的语言 　　展示图3，让学生仔细读图，并比较3对1和对2，分别作了哪些改进？共同一边比师生较，一边阅读图旁对地图三要素的含义的注释，加深对地图三要素的理解和认识。然后带领学生阅读“地图的语言”。方向、比例尺和图例是地图的语言，只有懂得了地图的语言才能正确地阅读地图，和地图对话。 地图的三要素 1.方向 2.比例尺 3.图例和注记 地图的三要素是我们这一节课的重点所在，请大家在书本上把这部分