第1部分 第3篇 第10讲　工业文明的前奏——近代前期的世界 讲义-2021届高考历史二轮复习

1．命题点：文艺复兴时期的《论自由教育》 (2020·全国卷Ⅱ)15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张(　　) A．丰富了人文主义的教育思想 B．重申了启蒙运动的思想内容 C．强调信仰对教育的决定作用 D．奠定了宗教改革的理论基础 [尝试解题]　________ A　[根据材料“15世纪中叶”“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界”可知，这一主张丰富了人文主义的教育思想，故A项正确。] 2．命题点：文艺复兴运动的教育思想 (2020·全国卷Ⅰ)16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张(　　) A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨 C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚 [尝试解题]　________ A　[根据材料“16世纪的思想家”“完全的绅士”“完整的人”并结合所学知识可知，蒙田的教育主张体现了对人的重视，故A项正确；资产阶级革命高涨与16世纪的时代特征不符，故B项错误；16世纪启蒙运动尚未开始，故C项错误；D项表述用词绝对化，且不符合史实，故排除。] 3．命题点：宗教改革后，加尔文派控制下的日内瓦 (2020·全国卷Ⅲ)1549—1560年，约4 776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1 536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时(　　) A．人文主义传播缓和了社会矛盾 B．经济发展不平衡促进技术转移 C．工匠精神决定了城市生活面貌 D．宗教改革助推日内瓦经济发展 [尝试解题]　________ D　[1549—1560年正值欧洲宗教改革之际，加尔文派是在这场宗教改革中涌现出的新教派，这一时期加尔文派控制下的日内瓦吸收了上千名从法国逃难而来的工匠，这些工匠中的一部分人投身到钟表业，这是后来日内瓦能够成为世界钟表业摇篮的重要原因，故D项正确。] 4．命题点：18世纪前半期，法国知识阶层思想活跃 (2018·全国卷Ⅲ)