第2部分 专项2　诠释两大高考题型，领悟高考规范答题 讲义-2021届高考历史二轮复习

常见题型 题型特点 解题策略 材料主旨 型选择题 以文字材料、文献、图片、数据统计表为载体围绕某一“主旨”而设计出来的选择题 认真阅读材料，抓住关键词语，提取有效信息，分析选项，找出正确答案 概念结论 型选择题 从对概念的阐释或对结论认识的切入，常以“表明”“旨在”“正确”“不正确”等设问形式，多角度考查对历史概念或结论的理解 把握概念或结论内涵外延：可用直选法、排除法、比较法等多种手段进行甄别，要明确历史概念的内涵外延，注意历史概念的异同点 归纳比较 型选择题 将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象进行比较，找出“共同之处”“不同之处”“最主要的区别”等 认真审读题目，弄清题意，明确比较项，归纳“相同点”或“不同点”，判断符合题意的正确选项 史料情境型选择题 依托教材主干知识选取一段名人对历史现象的论述，或历史观点、历史现象、历史事件的表述创设新情境，考查学生的综合能力 选项为史实则要求与题干材料情境相对应；选项为结论则要求符合题干材料情境；选项为历史事件则要求佐证题干材料情境，应根据题干情境进行分析判断 类型1　将抽象的文字信息转化为具体的历史事件 高考大部分题目的设计是以相关知识为依托的，是教材上某一历史时期、某一具体事件的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实，这就需要我们把这些抽象的文字信息转化为具体的史实。 [例1]　(2019·全国卷Ⅲ)19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法(　　) A．导致民间设厂高潮局面的出现 B．有利于中国新的社会阶层发展 C．加剧了外国资本对中国的输入 D．扭转了中国对外贸易入超局面 [技巧运用]　“中国人租借外国人名字”可转换为“在近代中国，外国列强享有一定特权”，“在通商口岸较为盛行”可转换为“在半殖民地半封建社会的中国，封建势力是民族资本主义发展的阻碍因素”，外国人将自己的名字租借给中国人经办企业，有利于保护民族资本主义工业的发展，进而有利于新生民族资产阶级队伍的壮大，故选B项。 [答案]　B [演练1]　第二次鸦片战争后，台湾淡水地区“农民或将向种蓝靛之地多‘改种茶树’，或拔掉甘薯‘以扩张茶地’”，使茶叶出口量大增。当地还一改生产绿茶的传统，转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶。这反映了当时(　　) A．农产品商品化程度日益加深 B．国人饮茶风尚渐与国际接轨 C．列强的势力由沿海深入内地 D．政府大力扶持近代民族工业 [关键点拨]　材料“第二次鸦片战争后”“改种茶树”“拔掉甘薯‘以扩张茶地’”“转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶”可以转化为“第二次鸦片战争后，台湾淡水地区农民多改种国外市场需要的经济作物”。 [尝试解答]　________ A　[鸦片战争后，中国逐渐被卷入资本主义世界市场，因此出现了材料中的现象，反映了当时农产品商品化程度日益加深，故A项正确；材料涉及的是“种茶”“制茶”，而不是“饮茶”，故B项错误；台湾淡水地区是沿海地区，不能体现列强的势力由沿海深入内地，故C项错误；材料未体现政府的扶持，故D项错误。] 类型2　将时空信息转化为具体的历史事件 时空观念是历史学科核心素养非常重要的组成部分，高考也特别注意按时间、空间要素建构历史事件、历史人物、历史现象之间的联系。考生解题时要将时间、空间要素转化为具体的历史事件，使选择题的题干(问题)更加直接、具体。 [例2]　下图为1937年8月至12月《申报》关于国民政府救国公债报道的稿件数量(单位：篇)，《申报》对国民政府发行救国公债的目的、途径、结果等进行了持续且高度集中的报道，在社会上引起极大反响。《申报》的这些报道在当时(　　) A．揭露了国民政府借战争大肆敛财的阴谋 B．有利于激发国民参与抗日救亡的热情 C．助推了国共两党第二次合作的最终实现 D．有力抵制了国民政府的消极抗日政策 [技巧运用]　可以将“1937年8月至12月”转化为“全面抗战时期”，再根据材料信息“救国公债”“持续且高度集中的报道，在社会上引起极大反响”可知，材料中《申报》的这些报道及时传达了当时国民政府的经济政策，有利于民众深入了解救国公债，进而激发国民参与抗日救亡的热情，故选B项；国民政府发行救国公债是为了抗战，不是敛财，故A项错误；C项夸大了《申报》报道的作用，且国共第二次合作正式形成的时间是1937年9月，故排除；全面抗战初期，国民政府奉行积极的抗日政策，故D项错误。 [答案]　B [演练2]　19世纪末，美国各州通过了1 600项关于工作环境的法律，包括限制工人的法定工作时间，要求工厂检查工作环境等，但最高法院对这些法律多加限制。1935年，《全国劳工关系法》重申工人权利，规定资本家不得干预工会活动，最高法院对此没有反