六年级地理上册教案-1.3地图的阅读2-鲁教版（五四学制）

《第三节 地图的阅读》教学设计 课标要求  1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。  2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中运用地图的习惯。  3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 教材分析  地图是日常生活，生产，以及学习地理所必需的重要工具，所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学。本节的主要内容是比例尺知识的学习，运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别，并要注意结合学生的生活经验以及以前所学知识进行教学。  教学设想  教学的理念是“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。设计的基本思路是“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）”学——讲——练相结合。先设计一些自学题，学生通过阅读教材，并结合生活实际学，教师利用高德电子地图针对学生学习中的疑问点拨，讲解，通过学生合作交流完成教学目标。目的是学习地图是为了学会阅读地图，会运用地图。  学情分析  学生已经学过了一种学习地理的工具——地球仪，对学地理又了初浅的认识，在教学中尽量多提一些比较熟悉的东西；创设各种机会让学生大胆表现，鼓励学生积极参与到课堂的活动当中来，发挥学生学习的主动性，促进学生学习主体意识的形成。  教学目标 1．会在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。 2．学会用比例尺量算两点距离，理解比例尺的概念。 3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 4．通过查阅资料了解电子地图、遥感图像的区别并列举它们在生产、生活中应用的实例。 教学重点 1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。  2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小。  3．根据需要选择内容适宜、详略得当的地图，并对照图例和注记查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 教学难点 1、利用经纬网在地图上判定方向。  2、用比例尺量算距离。  教学方法  创设情景法、高德地图使用法、读图分析法、讲解法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法等，目的是使学生能充分的联系以前所学的知识，激发学生的学习积极性，同时，也了解学习地理的一些常用方法，使学生感觉到地理是一门不同的学科。  学法指导  在讲“比例尺”时