七年级地理下册教案-6.1 自然特征与农业9-鲁教版（五四学制）

第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业 教学设计 一、学习目标 1、知识与能力 （1）能够在地图上指出北方地区的范围、主要地形区、所处的温度带； （2）知道北方地区在不同的条件下形成了黑土地和黄土地； （3）知道北方地区是我国重要的旱作农业区及主要的农作物； （4）理解华北平原、黄土高原地区干旱的原因，以及解决缺水的措施。 2、过程与方法 （1）用事例说明北方地区自然特征对农业发展的影响； （2）通过分析、比较，让学生了解北方地区适合发展旱作农业的原因及其影响因素，从而知道在所有的行业中，农业是受自然特征影响最大的。 3、情感态度价值观 通过本节内容的学习，使学生了解北方地区发展农业的有利和不利的自然条件，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立正确的人地关系和因地制宜的观念。 二、教学重、难点 1、重点： 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2、难点 北方地区各自然要素之间及自然要素对农业生产的影响。 三、教学方法 讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。 四、课时安排 一课时 教学过程： 引领学生复习中国的四大地理分区。 情境导入： 播放朗诵视频《沁园春·雪》，让学生感悟北方地区冬季的特点。教师问：这是毛泽东主席写的一首词《沁园春·雪》，词中表现的是北方地区哪个季节的特点？ 学生答：北方地区冬季。 教师：这是北方地区与其他地区最大的差异的具体表现。 展示北方地区范围、地形图。 教师：请大家观察图，找出北方地区的范围、主要地形和主要地形区、河流等，完成练习题1、2题。 学生阅读教材P9图北方地区的地形，完成随堂练习。教师巡视指导。 教师：哪位同学说一说北方地区主要的山脉、河流和主要的地形区有哪些？ 学生回答。 教师：这里河网密度大还是小？河流径流量大还是小？能否发展航运？ 学生回答，教师引导并引导纠正错误。 教师：根据我们以前学过的内容，同学们还记得我国北方地区的主要气候类型是什么？ 学生回答。 教师：我们了解了本地区的基本自然特征，那么，这里的土壤有什么特点呢？请大家观察一组图片，请大家仔细观察土壤的颜色。 播放“黑土地”、“黄土地”图片。 教师：哪位同学能说一下，这些土壤主要分布在哪个地形区？ 学生回答。 教师：那么，哪位同学知道黑土的生成环境吗？ 学生回