七年级地理下册教案-6.1 自然特征与农业3-鲁教版（五四学制）

《自然特征与农业》教学设计 【课程标准】 1.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 2.运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 3.举例说明区域自然地理要素的相互作用和相互影响。 4.运用资料比较区域内的主要地理差异。 5.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 【教材分析】 本节教材在整个中国地理的教学中重要地位，它为今后学生自主学习其他区域作了铺垫。北方地区是我国四大地理区域的一个重要分区，应做一个充分的了解。了解自然地理和人文地理的特点，为以后的学习发展打下良好的基础。北方地区的自然特征，主要包括黑土地、黄土地和重要的旱作农业区两部分内容。为加深学生对北方地区的认识了解，可安排学生自主学习和合作探究，通过阅读、讨论教材安排的大量阅读材料，培养学生分析问题、解决问题的能力。 【学情分析】 学生已经学习了四大地理区域的划分以及依据，四大地理区域的自然和人文特征能够简单地阐述，但是对于北方地区的自然环境特征及和内部的差异，以及自然环境对农业生产的影响，学生可能会有一定的难度，教学中应该予以简单明白、深入浅出的分析。 【教学目标】 1.通过阅读北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界限，指出北方的地区的范围。 2.通过阅读资料、地图，能过说出北方地区的自然地理特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法，提高区域认知和综合思维能力。 3.通过阅读图文资料，了解北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜、可持续发展的观念，培养人地协调观。 【教学重难点】 1.教学重点 北方地区的自然特征；北方主要农业区及其主要农产品。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系；农业发展中存在的主要问题及解决的措施。 【评价目标】 教学目标 教学评价 目标1 指图描述评价 能够将地理事物放到准确的位置，并借助地理事物描述北方地区的范围。 目标2 读图分析评价 能够在自主学习和合作探究后，读图分析出北方地区的自然环境特征； 对比分析评价 通过分析齐齐哈尔、延安、石家庄的气候特征，比较区域内部气候的差异及成因，认识到自然地理要素间的相互作