记叙文阅读专项突破-环境描写和标题作用 课件——湖南省2021中考语文专项复习

记叙文 八大题型，一网打尽 记叙文阅读题型归纳 目录 第一类 概括内容，梳理情节 第二类 分析人物，把握性格 第三类 赏析环境，理解标题 第四类 分析作用，把握结构 目录 第五类 赏析句子，体会写法 第六类 挖掘主旨，畅谈启示 第七类 展开想象，合理补写 第八类 理解词语，分析含义 第二类 环境是小说三要素之一，它在作品中起着交代故事发生背景、推动故事情节发展、表现主题思想的作用。这类题分为自然环境描写和社会环境描写。 赏析环境，理解标题 记叙文 小说的环境是人物形象和故事情节所处的历史时期和地域场所。 社会环境： 时代背景、社会习俗 思想观念、人际关系 自然环境 ： 人物活动的时间、地点 时令、地理风貌等 （1）掌握环境描写的作用： ①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境；③烘托人物心境（心情），表现人物身份、地位、突出形象特点（性格）④渲染气氛，奠定情感基调；⑤具有某种象征意义；⑥推动情节的发展或作为发展线索；⑦揭示或深化主旨 生命真情 蒋育亮 为了维持家庭的日常生活，爷爷常年跋山涉水去几十里外的山里打柴挣钱。 那是一个冬日，凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。 爷爷担着百十来斤的生柴，赶到镇上卖。或许是天气过于寒冷，镇上人烟稀少，也许是爷爷的柴太过于生，直到天黑仍然无人问津。 爷爷抽完最后一口喇叭筒，长长地叹了一口气，无奈地将柴担在肩上往回走。 掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到了家里。那时我刚好感冒发烧，整个人昏昏沉沉的。爷爷急急地丢下柴担，赶紧扑到我的床前，一边用左手轻轻地抚摸着我的额头，一边张开紧握着的右手，气喘吁吁地说：“小新子，你看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，只见爷爷的右手掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。 霎时，一阵淡淡的油香，沁入我的心脾，我精神为之一振，感冒顿时也好了一大半。 那年，爷爷病得不轻。有时整日卧病在床，哼哼唧唧。喝水吃饭，都须送于床前，由人伺候着，慢慢喂食。 我当时正读初三，面临中考，压力也很大，学业紧，周末都在拼命学习，因此难得回家照看爷爷。然而我心中常有痛感，觉得愧对爷爷对我的百般疼爱。 在我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头慈爱地说：“小新子，好好念书。将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我在学校的学习成绩总是名列前茅的，每次把奖状带回家，爷爷就像古时大臣接圣旨一样，虔诚端庄。细细看过后，爷爷小心翼翼地将奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上。那里，已有我从小学到初中的几十张奖状。最早的奖状字迹几乎褪尽，只剩一张发黄的纸。 但爷爷非常珍惜，总是定期给那些奖状大扫除，做清洁。其实我知道，奖状上有没有字对爷爷来说无关紧要。因为爷爷与父亲母亲一样，箩筐大的字也不识一个。 说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。 当年家里很穷。用句俗话说，就是穷得连老鼠都不愿去打洞。 生命真情 蒋育亮 我们村后的状元山，山不高，却陡峭得紧，加上常年少人攀爬，路不时被灌木茅草覆盖，走起来难度不小。我用一把镰刀披荆斩棘，在前面开路。爷爷拄着木头拐杖，在后面气喘吁吁地挪行。好几次，爷爷都滑倒在地，然后在我的搀扶下爬起来继续前行。 那天虽然很累，山顶的景色却很好。头顶有鸟儿不时飞过，留下几声清脆的鸟鸣。葱郁的灌木林中，偶有几朵不知名的野花绽放，让爷爷啧啧称赞。远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低。一只松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说：“小新子，无限风光在险峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。 “这叫什么山？”爷爷突然问我。 “状元山。”我脱口而出。 “我们现在干什么？” “登高。” “为啥登高？” “为爷爷祈福。” 晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，拌上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，我已患了十几天的感冒，第二天竟然奇迹般地好了。 “把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”翌日，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道。我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因為爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我…… 初三第一个学期的一个周末，恰好是九九重阳节，我从学校赶回去看望爷爷。久病之后的爷爷，虽然身体稍有好转，但仍然赢弱。爷爷拉着我的手说：“小新子，爷爷跟你商量个事，行吗？”我连连点头表示同意。“今天是重阳节，我们去爬爬村后的状元山，好吗？”爷爷望着我，满眼期盼地说。我迟疑，爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山呢？爷爷似乎看出我的心事，拍拍胸脯说：“爷爷保证行。再说，重阳节登高，能辟邪驱灾呢！”听了这话，我还能说什么呢？ 生命真情 蒋育亮 我们村后的状元山，山不高，却陡峭得紧，加上常年少人