【时文选粹】新学期，体育课该怎么上？

【时文选粹】新学期，体育课该怎么上？ 编者按： 2020 年席卷全球的新冠肺炎疫情，让人们空前认识到健康之于生命的价值和体育锻炼 之于健康的重要意义。毋庸讳言，我国很多学校对体育课尚未真正地重视，只是使其充当素 质教育的点缀。青少年是国家的未来和希望，青少年的健康成长关系到国家的强盛。新的学 期，教育部要求“确保学生每天锻炼 1 小时”，鼓励青少年加强体育锻炼，促进其茁壮成长， 这一举措可谓高瞻远瞩，是为国家培育合格人才的重要途径。 在新学期更加重视“体教融合” 题目即观点,简明扼 要。 ①最近，中小学迎来开学季。新学期体育课该怎么上，成为不 少家长关心的问题。前不久，教育部就今年全国两会《关于出台刚 性措施强化青少年体育教育的提案》做出答复，从保证锻炼时间、 丰富活动形式、完善保障措施、健全考核机制等方面，对青少年体 育教育工作进行说明。这组提案与答复，回应了公众关切，有利于 加强青少年体育教育，增强青少年体质健康。 开篇由中小学迎来开 学季，引出青少年体 育教育的话题。 ②“德智体美劳”，体育向来是教育体系中不可或缺的一环。新 中国成立以来，我国体育教育事业取得长足进步，成绩斐然。值得 一提的是，2007 年，全国亿万青少年学生阳光体育运动启动，“每 天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”广泛传播。党 的十八大以来，习近平总书记牵挂少年儿童的身心健康，叮嘱少年 儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强 体魄创造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国 的栋梁之材。 重要性分析之一：体 育是教育体系中的重 要组成部分。 ③少年强中国强，体育强中国强。习近平总书记强调：“要树立 健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享 受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”今年 4 月，中央全面深 化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合 促进青 少年健康发展的意见》。此次教育部对提案进行答复，提出“确保学 生每天锻炼 1 小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间”。加 强青少年体育、增强青少年体质，提高体育教育的权重、弘扬体育 教育的价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。 重要性分析之二：青 少年体育教育关系国 家的强盛。 ④事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因 就在于缺乏体育锻炼。一些地方的校园体育，往往“说起来重要， 做起来次要，忙起来不要”，存在课程课时不足、活动组织滞后、场 地设施短缺、师资力量薄弱等问题。体育与教育，在一定程度上尚 未真正有机融合。 ⑤体育之于成长的价值，在于让孩子学会如何在规则约束下赢， 也学会如何正确得体地面对输，更在于通过掌握技能、养成习惯、 提高意识的体育终身教育，全面发展体质、才智和意志并将之融合 为一体，加深对生活的理解和对生命的热爱。在体育与教育之间搭 建通道，助力孩子完成成长这场长跑，还需学校、家庭和社会共同 携手、务实努力，既夯实硬件的“基石”，也填平认知的“洼地”。 帮助孩子提高参与体育运动、接受体育终身教育的意识和能力，有 益于他们更好健康成长。 重要性分析。体育之 于 青 少 年 成 长 的 意 义：通过掌握技能、 养成习惯、提高意识 的体育终身教育，全 面发展体质、才智和 意志并将之融合为一 体，加深对生活的理 解和对生命的热爱。 ⑥现代奥林匹克将体育视为生活哲学，历代教育工作者将体育 视为人格培育。读书之于心灵、运动之于身体，教育对于人的影响， 往往伴随终生。新学期开启之际给予体育课格外关注，其实也寄托 照应开头，发出号召。 着人们的期待：面向未来，孩子们都能拥有更多运动场地，都能拥 有强健体魄。 来源：2020 年 09 月 08 日 人民网－《人民日报》 作者: 程聚新 【时代警语】 读书之于心灵、运动之于身体，教育对于人的影响，往往伴随终生。新学期开启之际给 予体育课格外关注，其实也寄托着人们的期待：面向未来，孩子们都能拥有更多运动场地， 都能拥有强健体魄。 【思维串联】 （本篇解析老师：郑州市第十九高中 王惠丽） 【相关链接】 别让青少年的身体和灵魂继续“掐架”了 三国故事中，徐庶“身在曹营心思汉”的典故家喻户晓。在中小学校园里，有没有身在 教室心思操场的“小徐庶”，应该是个饶有趣味的话题。日前的一则消息，间接地给出了答 案。据报道，教育部在回应全国政协关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案中称，要求 学校确保学生每天锻炼 1 小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。 每天锻炼 1 小时，这个看似非常基本的要求，对于青少年来说，可能显得有些奢侈。做 不完的作业刷不完的题，让多少学生变成了“挖山不止”的“小愚公”。等学习任务告一段 落时早已灯火阑珊，想锻炼一下身体，反而索然无味。 劳逸