【时文选粹】没有天生的自信，只有不断培养的信心

【时文选粹】没有天生的自信，只有不断培养的信心 编者按： 文化自信是一个民族对自身文化所抱持的一种自豪感，是一个国家、一个民族发展中最 基本、最深沉和最持久的力量。中华优秀传统文化博大精深，源远流长，如“天下兴亡，匹 夫有责”的爱国理念，“刚健有为，自强不息”的奋斗精神，“天人合一，道法自然”的生命 境界，“革故鼎新，与时俱进”的改革精神，“己所不欲，勿施于人”的道德规范，“天下为 公，世界大同”的理想追求等。这些思想理念和文化精神历久而弥新，至今闪耀着恒久的思 想光芒。青年一代应该坚定文化自信，传承中国优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴 努力奋斗。 欲人勿疑，必先自信 题目即论点，运用古代 名句，彰显厚重。 ①《求是》杂志近日发表了习近平总书记的重要文章《思政课 是落实立德树人根本任务的关键课程》。总书记在文章中引用了“欲 人勿疑，必先自信”，强调了办好思政课，必须先解决好信心问题。 开篇点题。由《求是》 文章引用的古代名句 “欲人勿疑，必先自 信”引出论点。 ②“欲人勿疑，必先自信”，语出明末小说家冯梦龙所著的《东 周列国志》。此书原名《新列国志》，是冯梦龙根据史传对《列国志 传》加以修改订正，润色加工而成。清代乾隆年间，文学家蔡元放 对《新列国志》又作了修改，定名为《东周列国志》。该句前面还有 半句，即“欲人勿恶，必先自美”，合起来的意思是说，要想别人不 厌恶自己，必须自己先检点自己，让品行日臻成熟；要想别人相信 自己，必须自己先有自信，做到诚信待人、待事。它强调了自信是 赢得别人信任与尊重的前提。 简述“欲人勿疑，必先 自信”的由来及其释 义。 ③“自信”是中国优秀传统文化的一个显著的特质，在神话传 说里，就有以自信为显著精神特质的故事。如人们所熟悉的“夸父 逐日”“精卫填海”“女娲补天”等等，就是一种充满奋发、自信的 精神。这种充满自信精神的文化传统，塑造了中华民族历五千年而 经久不衰的灿烂文明。因此，一定意义上讲，中国优秀传统文化就 是一种具有高度自信精神的文化。 ④中国优秀传统文化的自信，绝不是文化上的虚骄或狂妄，而 是一种实实在在的内化于心、见之于行的文化性格；是中华民族漫 长奋斗历史的文化积累，基因所然。从曾经的“秦风汉韵”“盛唐气 象”“康乾盛世”，到现代“超级水稻”“中国天眼”等等，都是助推 中华民族雄踞世界民族之林的深厚力量。反之，缺少文化自信，盲 目照搬他人，则遭历史遗弃。从清末民初的“中学为体，西学为用” 到“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”，再到文化上“全盘西化” 等主张，都出现了“水土不服”“难以为继”的情况。鞋子合不合脚， 自己穿着才知道，机械地照搬西方制度、理念等是根本行不通的。 唯有对自身有清晰的认识，在自信的基础上去学习、借鉴，然后消 化吸收，才能避免削足适履、无所适从。 ⑤当今，中国特色社会主义道路之所以越走越宽，正是因为中 国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，并不断总 结经验、进行理论创新，使党的方针、政策与中华民族的文化传统、 价值内涵、精神追求、时代特征等高度融合。“国民之魂，文以化之； 国家之神，文以铸之。”文化的力量是深沉、持久的。只有对自己的 道路、制度、理论和文化有坚定的信心，才能获得坚定的从容，鼓 起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。 中国优秀传统文化的 特点及现实意义。 ⑥思政课教师只有对中国特色社会主义道路、制度、理论和文 化有坚定的信心，才能为青年学生讲清楚中国特色社会主义伟大事 业的历史由来、动力源泉和深厚力量；才能讲清楚什么是马克思主 提出要求，表达期盼。 义，中国共产党为什么能成功，中国特色社会主义为什么能行得通， 中华民族伟大复兴的中国梦为什么能够实现等诸多命题。唯有此， 思政课才能给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一 粒扣子。 来源：2020 年 09 月 15 日 中国教育报 作者：王运春 【时代警语】 思政课教师只有对中国特色社会主义道路、制度、理论和文化有坚定的信心，才能为青 年学生讲清楚中国特色社会主义伟大事业的历史由来、动力源泉和深厚力量；才能讲清楚什 么是马克思主义，中国共产党为什么能成功，中国特色社会主义为什么能行得通，中华民族 伟大复兴的中国梦为什么能够实现等诸多命题。唯有此，思政课才能给学生心灵埋下真善美 的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 【思维串联】 （本篇解析老师：甘肃省会宁县第二中学 李勇） 【相关链接】 在比较中增强文化自信 ——提高文化软实力系列述评之十一 文化自信，是近年来讲得最多的词语之一，但也有一些人觉得似乎中国的文化不如西方， 现实生活中的困顿使一些年轻人感到茫然，哪儿还谈得上文化自信。 其实，文化自信不仅仅来自于中国文化悠远的历史、特殊的魅力，也来自于三十多年来 中国快速的发