2021新高考语文过渡版一轮复习每日必背主题12

★2021新高考过渡版一轮复习每日必背12 主题导读： （一）【新高考58篇】 （二）【知识点补充】 （三）【最美时评文】 （四）【主题及阐释】 （五）【思想火花点】 （一）【新高考58篇】　　 12．诫兄子严敦书 马　援 援兄子严、敦，并喜，而通轻侠客。援前在交，还书之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施结，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨之士，所谓‘刻不成尚类’者也。效季良不得，陷为天下轻子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。今季良尚未可知，郡将下车切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” 【备战高考】 (1)《诫兄子严敦书》中，作者在信中苦口婆心，现身说法，用自己的生活经验和晚辈沟通，而不是空讲大道理。如首段说：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　：　　　　，　　　　　。”只说自己如何，但是态度明确，感情浓烈，自然可以感染晚辈。 (2)《诫兄子严敦书》中，作者在“　　　　　，　　　　　，　　　　　　　　　”这几句话中，反复叮咛，语重心长，使人感动不已。 (3)《诫兄子严敦书》中，第二段对当世贤良的作为得失加以对比评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。其中“　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　”的比喻，警拔有力，发人深省，是传之千古的警句。 (4)《诫兄子严敦书》中，“　　　　　　　”“　　　　　　”这两句话，虽然只是表示希望，但是字里行间满盈着真挚的关爱，比之“汝曹当效之”“汝曹勿效也”更容易让人接受。 【参考答案】 (1)好议论人长短　妄是非正法　此吾所大恶也　宁死　不愿闻子孙有此行也 (2)施衿结缡　申父母之戒　欲使汝曹不忘之耳 (3)刻鹄不成尚类鹜　画虎不成反类狗 (4)愿汝曹效之　不愿汝曹效也 （二）【知识点补充】 小说叙事艺术： 小说阅读注重文本的解读，要读懂文章，题目可能开放性较大，探究类。 仍要围绕小说的3+2+1来答题：情节环境主题人物读者艺术效果 小说中的插叙、补叙、闲笔、繁简： 闲笔：闲笔，是在主线叙述中穿插的支线情节或闲散情节。这些闲来之笔，看似与主线故事无多大关系，实际上却能起到揭示作品主题、刻画人物形象、烘托环境气氛和引发读者联想的作用。“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。从结构上说跌宕起伏,起到调节作品的叙述节奏、衬托情节氛围的作用。而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示大主题、大格局,还可以增强作品的知识性，趣味性，令读者拓展视野有额外的收获。闲笔也有承上启下的作用，使故事衔接更生动。例如《红楼梦》中“刘姥姥一进大观园”的章节，刚开始好像和贾府生活没啥关联，却起到引出主要人物逐一露面的作用，在后续故事中也具有穿插辅助的精彩作用。 叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称 叙述手法：1、叙述视角：全知视角、有限视角、特殊视角。 2.叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补序、平序。 3.情节结构手法：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索 回忆与现实（历史与现实）交织、回忆、时空集中、 4.特殊技巧： 某种描写特别突出环境描写或心理描写或侧面描写或对话、由……切入、蒙太奇、繁简、叙述与写景相结合、叙述与议论相结合等。 5.基于文体特征的艺术特色： 散文化、诗化、历史、科幻、故事与新编。 （三）【最美时评文】 在新征程中扛起青春使命 （题目即观点，简洁有力） 在全面建成小康社会胜利在望、全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启的重要历史时刻，党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。“十四五”规划与2035年远景目标描绘了我国进入新发展阶段的蓝图，为全党全国各族人民夺取新胜利指明了前进方向，也为广大青年点燃希望之灯、照亮前进之路，激励广大青年奋勇向前。 站在“两个一百年”的历史交汇点，与以往的“五年规划”相比，“十四五”规划的制定具有其特殊的时代背景与重要意义。中央将“十四五”规划与2035年远景目标统筹考虑，深刻指明了今后一个时期我国发展的指导方针、目标任务、战略举措。 马克思与恩格斯关于青年群体的理论认为：“时代的性格就是青年的性格，时代的精神就是青年的精神。”在他们看来，青年不仅是“下一代”，更是“下一个时代”。在党和国家的发展进程中，一代又一代青年紧扣时代脉搏、吹响时代号角，在时代