第03周 材料+命题-备战2021年中考之优秀范文周周背

第03周 材料+命题作文 【2020年浙江宁波市初中学业水平考试语文试卷】 作文： 我们常常会遇到这样的情景——“怎么办？”......"自己决定。"请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）自选文体（诗歌除外）； （2）文章不少于500字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 自己决定 序幕 随着镜头的推进，xx省xx县xx初级中学的门牌闪过，渐次是教学楼，学校花园，一条绵延小道，两边垂柳依依，远处是绵延无际的山(远景)，春风习习，小雨浙淅沥沥(近景)，雨中徘徊的我，(定格)一张稚气而充满困惑的脸，两道紧紧皱着的眉(特写)，随着一只手揪住头发，一个大大的问号闪出…… 场景一:教室里。 甲:“哎，昨晚看没看《不想长大》，里面的…”(我的好朋友甲，在后面扶着我的头，一脸的兴奋) 我:“去去，一边去，烦着呢!”我伸手把甲的手撇开) 甲:“阿呵，怎么了?怎么了(甲伸手挠着我的腋窝) 我:“走!走开!”(我歇斯底里地吼道) 甲露出一脸的惊愕，果果地站着，泪水溢出眼眶…… 场景二:泪水中镜头交替出现。 夕阳在山，我和甲手牵着手，走在放学的路上，显得格外地亲密，一边走着，一边聊着，一只小狗脚前脚后地跑着。 雷声轰鸣，雨水哗哗，我和甲共披件雨衣，在雨里跑着，笑着…… 我和甲手挽手站在领奖台上，一脸的甜蜜…… 场景三:家里。 我躺在床上，唉声叹气。(妈妈悄悄地走进来) 妈妈:“孩子，知道这一段时，你的心里因为成绩下滑有些烦，可是再烦，也不可以随便地发泄呀，更不能发在好朋友头上。友谊，是需要双方共同经营的，一且失去，便会让人后悔莫及。” 妈妈:“你是一个聪明的孩子，应该知道怎么做才能弥补友谊的裂痕” 我:“可，这怎么好意思呀!” 妈妈:“错的是你自己，要勇敢面对，做不做，怎么做，自己决定!” 场景四:操场上。 甲孤独地坐在草坪上，眼睛时不时瞄向我，我有些忐忑，慢慢向着甲蹭去。 我:“对不起，那天，我不该那样，请你原谅!” 甲:“没什么的，婶子已经和我说过了，知道你心里烦，那就让我们一起面对，好吗?” 我和甲拥在一起，笑着，追逐着……镜头定格在操场上的标语牌，上面鲜红的大字是那样醒目:珍惜自己拥有的一切!命运，靠自己决定！ 【佳作点评】 本文是一篇非常有创意的文章，考生别出心裁，没有写大家最常写的记叙文和议论文，而是把一件普通的生活小事裁剪成戏剧的形式，精心设计场景，以时间发展为线索，运用镜头推进的方式带动剧情的发展，通过四个场景的描述表达了“自己做决定”这一主题。伴随着一幕幕场景，痛苦和困惑、无助和反思，甜蜜的回忆、勇敢的面对一一呈现，同时借助对话，展开情节，使人物性格得以突显。考生对自己的评价也是非常准确而中肯的。 本题考查材料+命题作文。材料通俗易懂，不给考生设置立意障碍，同时不失思辨。作文中给出的：“怎么办？”“自己决定！”这样的对话，相信在学生的生活中曾经出现过，亲人间、师生间、同学间，当然也可能是自己的内心独白……因为有实际的体验，自然容易唤起考生的写作灵感。 初中生到了可以“自己决定”的年龄，但现实中他们总是被学习、被要求、被成长，很少自己做主，很多时候缺少这样“自己决定”的机会，成人过于强势的介入，让不少孩子少了很多这种心灵成长的机会。学生可以借此题，写在“自己决定”的人生路上，收获成熟、从容和自信。此作文应立意为关注自我诉求、内心和成长，体现自我认同后的自信、坚定以及主动接受的生命态度，思考关于“自我”“自我与他人”“自我与社会”等关系，体现学生独特的个性和世界观，通过“自己决定”展示自我个性。 文体选择上，可以是记叙文，可以是议论文，也可以是虚构文学。如果写记叙文，那么“自己决定”的“自己”应该是考生“我”，当然也可以不是，比如讲别人的经历会不错。比如：我听爸爸讲述，他年轻时选择从军的经历；我见证妈妈的转行再创业，自己决定一步一步怎么走……我想，这样的选材应该会不太一样，当然，这需要考生有较强的驾驭素材的能力和扣题点题意识。如果选择写议论文，那就要走出自我，走向广阔的历史长河和社会中，引经据典去寻找那些自己做出决定的素材，充分挖掘事实论据和道理论据，然后加以构思写作。 1.阅读下面文字，按要求作文（共60分） 不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。 在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 这就是我的承诺 “青春须早为，岂能长少年。”青春是唱着快歌的淙淙小河，青春是百读不厌的诗篇，青春是醇香浓郁的佳酿。青春无