5.2细胞的能量“货币”ATP 教学设计-人教版（2019）高中生物必修1

5.2《细胞的能量“货币”ATP》教学设计 一、教材分析 《细胞的能量“货币”ATP》是高中生物新人教版必修一《分子与细胞》第五章《细胞的能量供应和利用》第二节的内容。本节课主要介绍了 ATP 的功能、ATP 的分子结构、ATP 与 ADP 之间的相互转化以及 ATP 的利用等内容。作为新教材《细胞的能量“货币”ATP》与之前教材相比做了一些改动，例如：对 ATP 水解放能的机理进行了修改，做到了各学科表述方式一致，且通过 ATP 与 ADP 相互转化的示意图，使学生清晰地明确了两种高能化合物在结构上的区别。对于 ATP 的利用部分为进一步让学生理解 ATP 供能机制引入了 ATP 为主动运输供能的示意图。教材最后介绍由萤火虫发光的原理培育出了荧光树，号召学生运用所学知识解决能源短缺的问题。同时，该节内容在《细胞的能量供应和利用》一章中的承接作用相当明显， 学好本节内容有助于学生更好的掌握后面的的《细胞呼吸的原理和应用》及《光合作用与能量转化》等知识。 二、学情分析 通过本教材第二章《组成细胞的分子》和第四章第二节《主动运输与胞吞、胞吐》的学习，学生对能源物质与物质运输消耗能量有了进一步的了解，这为学习 ATP 这一驱动细胞生命活动的直接能源物质奠定了基础。但是 ATP 的利用中，ATP 的供能机制比较难 ，学生掌握起来有一定的难度，因此应该重点讲解 ATP 为主动运输供能的机制来帮助学生理解。此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，利于学生对本节知识的进一步理解。 三、设计思路 本节课首先播放萤火虫相关视频并让学生有感情的朗读唐代诗人杜牧的《秋夕》来引入新课。播放萤火虫发光的原理并提出萤火虫的发光与 ATP 有关进而提出 ATP 的生理功能。对于 ATP 的结构的知识，主要采用让学生自主阅读并完成 PPT 上相应的问题，然后通过学生回答的方式来完成相应结构的学习。ATP 与 ADP 的相互转化则先在多媒体上呈现资料，并向学生提问如何让解决资料中的矛盾？学生自己总结出 ATP 与 ADP 可以相互转化，然后请学生到黑板写 ATP 的合成及分解反应式。最后教师对 ATP 与 ADP 的相互转化做总结并引入吸能反应与放能反应。对于 ATP 的利用，提问 ATP 水解后可用于哪些生命活动？学生根据已有知识进行回答。然后通过多媒体呈现 A