山东省济宁市兖州区2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题（可编辑PDF版）

高二期中考试语文试题参考答案2020.11 6. C（“但他还是受到了刺激，悄悄地离开了她们”分析错误。由“吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上”可以看出，少平并不是悄悄离开的，他只是没让两个妹妹送他。） 7. 画线句子运用了拟人的手法，描写了一幅温暖安宁的山野图，衬托少平的心情（回到熟悉矿区的喜悦之情；接受自己的遭遇，和自己和解，内心重归平静）。 8.（1）痛苦。因脸上的伤疤内心非常痛苦，无法忍受他人的眼光。（2）坦然甚至亢奋。和妹妹交谈后，最为严重的时刻已经过去了，行走在街上内心坦然。（3）平静。接受了自己的“新”形象，对于未来生活不再迷茫，回到矿区。此时，内心是平静的。 9. （1）“平凡的世界”首先是指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活。（2）“平凡的世界”是指以孙少平为代表的平凡人，努力战胜生活的艰辛，追求自己的理想生活。在这一过程中，这些平凡人又是那么地不平凡。（3）平凡之中又蕴含着不平凡，两者对立又统一，这正是平凡世界中很多人的生活状态。 （二） 15. D（词上片下片均有景有情，词中“我与使君皆白首，休夸少年风流”是直接抒情，表达了青春年华易逝的愁情；“语言含蓄隽永，婉转缠绵”的语言风格的分析也错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。） 16. ①因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”，直接交代此时为暮春时节，“雨翻榆荚阵，风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛，诗人为春光易逝而愁。②因飘泊异乡而愁。本词为诗人被贬异乡时所作，诗人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡，漂泊无依的自己，因而忧愁。③因青春不再而愁。下片词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春，“我与使君皆白首，休夸少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。 17（1）己所不欲 勿施于人（2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 （3）自伐者无功 自矜者不长 18.C（ “初衷”强调最初的愿望和心意，“目的”没有这层意思；“初衷”又与材料第二段第三行政策“初衷”相呼应，因此应选择它。雪中送炭，比喻在别人急需要的时候能及时给予物质上或精神上的帮助；急人之困，主动帮助别人解决困难。雪中送炭更符合语境。攫取与获取相比较，符合语境。趁火打劫和落井下石，在语境中意义差别不明，可以相互替换。） 19.D（文中语句有三处错误①“从政策实施效果来显示”句式杂揉；②“不仅它完成了”，它与不仅位置不当，导致分句缺失主语；③“完成……作用”搭配不当。） 20.B（A项两个分句语序倒错，导致逻辑错误；C“以实现拉动经济回暖以刺激消费”逻辑错误；D项更换主语，导致与前文的陈述对象不统，破坏语言连贯性。） 21.①音乐家们目不转睛地看着茶艺老师的操作；②伊朗人民也有饮茶习惯；③这不仅是贸易交往的路线（①处要点为“专注”；②处要点为“伊朗人饮茶”；③处要点为“贸易”。每点2分，意思对即可。） 22.心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。（或：运用心理学的理论、知识和方法、通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫作心理咨询。） 23.参考2020年评分细则 附：文言文译文 一 孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理——这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是暴弃君主的人。凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下，如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。” 二 研究世俗学问，伪诈奸邪一天天增多；修行自然天道，私欲私爱一天天减少。减少而又减少，一直到无为的状态。顺应自然不妄为，就能够无所不为。治理天下经常凭借无所事事，等到有所事事，实行苛政，就不能够治理天下了。 三 周文王去臧地巡视，看见一位钓鱼的老者，身在钓鱼，心不在钓鱼上。他并非以持竿钓鱼为事，而是别有所钓，他经常就是这样钓法。文王想举用他，把国事交他治理，又担心大臣和父兄辈族人不肯相安