专题01 第一单元知识点-2020-2021学年七年级上学期语文期末复习攻略

部编版语文七年级上册 第一单元复习攻略 1 春 一、课文文体：散文 二、作者简介 朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他是五四以来我国著名的散文作家之一，有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 三、写作背景 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写并讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行了田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 四、读准字音 （一）给下列加点字注音 （二）多音字 五、重点词语 酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 宛转：同“婉转”，形容声音抑扬动听。 抖擞：振作(精神)。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 六、课文主题 作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。 七、考点聚焦 1.请从修辞的角度赏析下列语句 ①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2.比喻修辞手法及其表达效果的答题模式： 答：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（对象+特点），表达了……的感情。 八、知识延伸 写出有关“春”的诗句 1.不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》） 2.等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（宋· 朱熹《春日》） 3.留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。（唐·杜甫《江畔独步寻花》） 2 济南的冬天 一、课文文体：散文 二、作者简介 老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。 三、写作背景 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东， 先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情， 山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学 任教时写成的。 四、读准字音 五、解释词语 响晴：文中指天气晴朗、燥热。 设若：假若。 秀气：文雅，不粗俗。 贮蓄：储存积蓄。 空灵：清净透明。 澄清：清澈明亮 六、课文主题 文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，写了澄清碧绿的水，处处渗透对济南冬天的喜爱、赞美。 七、考点聚焦 1.请从修辞的角度赏析下列语句 ①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 2.拟人修辞手法及其表达效果的答题模式： 答：运用拟人的修辞手法，赋予……以人的情态（动作），生动形象地写出了……（联系语境指出词句的内涵），表达了作者……的情感。 八、拓展延伸 描写“冬”的诗句： ①朔风如解意，容易莫摧残。 ——崔道融《梅花》 ②晚来天欲雪，能饮一杯无。 ——白居易《问刘十九