桂科版七年级上册信息技术 3.1认识计算机的硬件结构 教案

教学设计 课题 认识计算机的硬件结构 作者 工作单位 教材分析 这节课是广西科学技学技术出版社出版的《信息技术》七年级上册主题三任务一的内容，在教材中对整个计算机硬件系统的介绍 ，它是针对中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统之一，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。 学情分析 本节课授课对象是农村七年级学生，大部分学生对计算机不了解，他们只认识鼠标、键盘等硬件设备。学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰,经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。 教学目标 熟悉计算机的硬件的基本组成及各主要部件的功能；了解计算机的基本工作过程；理解计算机组成结构与工作过程相统一的原理；消除对计算机内部组件的神秘感。 教学重点和难点 计算机的硬件系统由几大部分组成,分别包括哪些硬件,基本功能是什么？ 存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。 教学过程  教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情境、导入新课   拿出主机实物同，问学生“这是什么”？   有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢？   那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容—计算机的硬件系统 学生回答异口同声地回答“主机” 。   利用学生感兴趣的话题激趣 ，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。 二、任务一：拆计算机 根据学生人数将学生分成5组，让计算机水平较高的同学任组长，安排学生完成拆机、任务。  深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题 。各个小组把各个部件拆掉后，要求每组学生拿出各自的cpu，并找学生回答1．cpu的特征 ，然后让学生思考， cpu的缺口意味着什么？ 2．文字信息的含义。3．cpu的性能指标是什么，这两个        学生带着好奇的心理，在组