9.2 增强生命的韧性-2020年秋部编版道德与法治七年级上册教材精讲课件

七年级部编版道德与法治 导入新课 唐僧师徒到西天取经，历经九九八十一难。 七年级部编版道德与法治 导入新课 自强不息的马云 1982年，马云第一次参加高考，落榜，数学只得了1分。马云充满了挫败感，之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。 1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数学提高到了19分。父母劝他放弃，好好学门手艺。 1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了89分，被杭州师范学院破格升入外语本科专业。 屡战屡败，屡败屡战，永不放弃，是马云的终生信仰所在。 从古至今，失败是成功之母，增强生命的韧性，才能走向成功。 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性 第九课 珍视生命 守护生命 增强生命的韧性 第九课 知识导图 爱护身体 养护精神 生活难免 有挫折 发掘生命 的力量 七年级部编版道德与法治 学习目标 1 什么是挫折？ 2 如何正确认识挫折? 七年级部编版道德与法治 3 怎样战胜挫折？ （怎样挖掘生命的力量？） 生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了! 七年级部编版道德与法治 第一目 生活难免有挫折 图画中的主人公分别遇到了什么挫折？心情如何？ 伤 心 考砸了，又 挨批评了! 沮丧 烦恼 他们不理我，好孤 独啊！ 上图情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？ 爸爸妈妈外出工作，很久没回家了，我真想他们！ 失落 七年级部编版道德与法治 考试考砸了属于挫折。考试获得理想的成绩，是我们美好的愿望或者目标，这些愿望或目标没有达到，可以说遇到了挫折。 留守儿童想念父母、同学不理自己不属于挫折，因为这些没有体现出为实现美好愿望、目标或期待而付出努力的过程。 参加了校运会的1500米比赛失利属于挫折。我每天坚持跑步，希望自己能为班级争光。可是，在比赛前一天，我发烧了，糟糕的身体状况使我与好成绩失之交臂。 七年级部编版道德与法治 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。P105 失 败 七年级部编版道德与法治 1.挫折的含义： 交流分享： （1）说说你曾经遇到的挫折有哪些？ （2）听听别人遇到过什么样的挫折？ （3）你和别人遇到的挫折是一样的吗？ （4）为什么同样的事情，在你看来是挫折，在别人看来却是一件轻松平常的事情？ 七年级部编版道德与法治 大家一起来分享 七年级部编版道德与法治 弹簧因为有了弹性，而不容易被压扁； 生命因为有了韧性，而不容易受挫。 期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。 小林： 这次成绩太糟糕了，我真的是太笨了。我不想再学了！ 小娜：这段时间学习的知识难度大，我得更加努力地复习，争取再有提高！ 小伟：数学课太难了，老师讲的不好，我听不懂！ 小杰：成绩对于我来讲有进步，但还有提升的空间。我会制定一个更客观的标准，继续努力！ 面对挫折，不同的人有不同的情绪感受和行为反应。 七年级部编版道德与法治 挫折认知不同 期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。 小娜：这段时间学习的知识难度大，我得更加努力地复习，争取再有提高！ 小娜的挫折认知： 知识的难度加大（外部因素） 努力程度（内部因素） 小娜这样的想法会对她的行为产生什么样的影响？ 不同的认知，不同的反应 七年级部编版道德与法治 七年级部编版道德与法治 挫折认知不同 失败者找借口，成功者找方法 七年级部编版道德与法治 为什么会对挫折产生不同的反应？ ①不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 ②同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应不同。 ③同一个人在生命的不同时期，对挫折也会有不同的 感受和行为反应。 对挫折的认识和态度不同，感受和行为反应不同。 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 2.怎样正确认识挫折？ 七年级部编版道德与法治 构成挫折 的三要素 挫折情境：外部情境 或外在条件（客观的） 挫折认知：人们对挫 折情境的认识和评价 （主观的） 挫折反应：人在挫折 情境下产生的情绪感受 以及相应的行为表现 造成挫折 的原因： 外部（客观）因素： 内部（自身）因素： 自然、社会环境、家庭、 学校——难以控制、改变 ——可以控制、改变 关键 因素 七年级部编版道德与法治 Pease replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly. Pease replace text, cli