1.1 公有制为主体多种所有制经济共同发展 教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二

1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教学设计 教材分析:  本节内容是教材关于中国特色社会主义经济制度基础理论的重要部分，从社会主义初级阶段基本经济制度方面了解生产的制度背景，包括社会主义基本经济制度的内涵、社会主义公有制的具体内容、公有制的主体地位以及非公有制的各种形式及其积极作用。 学情分析:  高一学生对社会主义基本经济制度的认识还是比较抽象与简单化，不容易深入理解，需要在教学中运用相关实例与多媒体手段辅助教学，应用多种方法进行教学。  教学目标与核心素养 一、(1) 知道我国基本经济制度的决定因素。 (2) 了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。 (3) 理解社会主义公有制的地位,了解公有制经济的构成。 (4) 理解国有经济、集体经济的含义与作用。 (5) 了解各种非公有制经济的含义，理解公有制经济与非公有制经济的关系。 （6）培养辨识不同经济实体所有制性质的能力。 理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。 二、核心素养目标 1.政治认同：通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主体的内涵和坚持公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用，通过我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。 2.科学精神：通过运用比较分析法，比较我国公有制经济的主体地位和固有经济的主导作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和作用。 教学重难点： 教学的重点:  公有制的主体地位，公有制、非公有制以及多种所有制经济共同发展的作用  教学的难点:  公有资产的类型、范围，国有经济的主导作用  教学方法:  议题式教学法、合作探究法、交流讨论法、自主展示法  教学流程： 环节一：导入 在日常生活中，我们要消费各种各样的产品，接受各种各样的服务。这些产品和服务是由各行各业的劳动者生产和提供的。劳动者从事生产、提供服务都是在基本经济制度下进行的。基本经济制度看似离我们很远，实则与我们密切相关，我们丰富多彩的生活和中国特色社会主义取得的辉煌成就都离不开他。 我国的基本经济制度是什么？如何坚持和完善这一基本经济制度？让我们带着好奇心去探索这些问题。 展示图片，思考 环节二：讲授新课 知识点一 一、公有制的主体地位及其体现 我们日