1.2 坚持“两个毫不动摇”教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二

第1课　我国的基本经济制度 第2节　坚持“两个毫不动摇 教学设计 教材分析 本框题以国家坚持和发展公有制经济和非公有制经济的措施为主线展开,而发展公有制经济又从发展壮大国有经济和集体经济这两个方面展开分析，做好这两点就是坚持和完善了我国基本经济制度。 学情分析:  (一)认识层面:新高考，新教材，新学生。高一学生对于在日常的生活中变化有一定的了解，此刻需要学习我国改革开放的背景和进程，此外，国内外形势严峻，中国特色社会主义的基本经济制度，这需要学生认同，深刻领会发展理念的巨大历史意义，本节课主要由生活入手，树立制度自信 (二)情感层面:高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可以感知到党、政府发挥的作用，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识。通过学习“两个毫不动摇”，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。通过本课学习，对于学生树立正确的态度，积极参与政治生活具有重要意义。高一学生对社会主义基本经济制度的认识还是比较抽象与简单化，不容易深入理解，需要在教学中运用相关实例与多媒体手段辅助教学，应用多种方法进行教学。 教学目标与核心素养 1.(1)理解国家发展壮大国有经济的措施。 (2)理解国家发展壮大农村集体经济的措施。 (3)会分析国家鼓励发展非公有制经济的原因和措施。 2.会辨识区分国家发展不同所有制经济的措施。 3.理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。 [核心素养目标] 通过学习本节课知识，学生认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度,理解并体悟国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度。通过感悟我国几十年经济社会发生的重大变化,逐步增强经济制度自信、经济理论自信。 教学重难点 1.教学重点:发展壮大国有经济的措施，发展非公有制经济的原因和措施。 2.教学难点:发展壮大公有制经济的措施，鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。 教学方法 合作探究，讲授法 教学流程： 环节一：导入 习近平总书记强调：必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。“两个毫不动摇”是我们党对多年来坚持和发展基本经济制度成功经验的高度概括。正是在坚持“两个毫