第4课 宋明理学-2020—2021学年高三历史一轮复习优选学案（必修3） - 副本 (7)

第3课 宋明理学 【考纲】（背诵） 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 ( ①魏晋南北朝 时 佛、道迅速传播，冲击儒学的正统地位 ②“三教合一”的潮流 ③唐宋儒学家为复兴儒学的思考和探索， 逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统，即理学 )【思维导图】 ( 产生背景 ) ( ) ( 含义：儒学家糅合佛道思想，结合对人生的现实关怀，将传统儒学构建为以“天理”为核心的哲学化体系 ) ( 宋明理学 ) ( ①本体论 : “理 " 是万物的本原 ②方法论 : 格物致知 ③伦理观、存天理，灭人欲 ) ( 程朱理学 ) ( 陆王心学 ) ( ①本体论 : “心” 是万物的本原，“心即理也 " ②方法论 : 陆九渊“发明本心”， 王阳明“致良知 " ) ( 特点： 世俗化 ; 思辨化 ) ( 积极： 重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。 消极：强调纲常名教和名分等级，压抑、扼杀人们的自然欲求 ) ( 影响 ) 【知识体系详解】 一、程朱理学 1.代表人物：二程：程颢、程颐。南宋：朱熹（理学集大成者） 2.理学内容：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性； 3.把握“理”的方法：“格物致知”，即通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明理。 6.发展：南宋：朱熹编著《四书章句集注》等； 元朝：理学北传，将《四书章句集注》作为科举考试内容； 明初：确立程朱理学的思想界统治地位；明成祖时发展到，鼎盛阶段；外传日、越、朝 二、陆王心学 1.陆九渊：“理”不需要到身心以外事物上寻找，提出“心即理也”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，心是天下万物的渊源，称为“心学”，提出“发明本心”以求理的方法，求“理”就是内心反省. 2.王守仁：“阳明心学”，核心是“致良知”，良