3.2 数据采集与整理-人教中图版（2019）高中信息技术必修一课件

3.2 数据采集与整理 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 学习目标： 通过应用实例，掌握数据采集和整理的基本方法，能够根据任务需求，选择适当的采集工具和方法。 了解网络爬虫的功能和工作原理。 了解数据安全面临的威胁和进行数据保护的意义及方法，增强数据安全意识，学会数据备份和用数字化工具对文件和数据进行保护。 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 南水北调中线工程.mp4 思考：我国确定南水北调这一伟大工程的依据是什么？ 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 实践1：明确数据需求 利用互联网查找我国水资源分布的图文资料，回答下列问题： 我国水资源最缺乏的地区是哪里？水资源压力最大的哪里 ？为什么呢？ 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 实践2：确定数据来源 黄河流域水资源数据汇总表 项目 2014 年 2015 年 2016 年 水资源总量/108m3 653.7 541.0 601.8 供水总量/108m3 387.5 395.5 390.4 用水总量/108m3 387.5 395.5 390.4 数据来源 水利部网站 水利部网站 水利部网站 各小组参照上表，查询其他流域的水资源情况，并填写下页表格： 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 （ ）流域水资源数据汇总表 项目 2014 年 2015 年 2016 年 水资源总量/108m3 供水总量/108m3 用水总量/108m3 数据来源 填写表格提交至教师机，展示结果： 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 体验探究： 如何既准确又快速地得到这些数据？ 网络爬虫 自主学习： http://www.jleduyun.cn/index.php?r=center/person/blog/view&id=5281799 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 传感器 红外传感器.mp4 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 调查问卷 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 体验交流： 手机中采用了哪些传感器来采集数据？ 手机中的传感器1 .mp4 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 手机中的传感器2 .mp4 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 实践3：数据采集 获取2007-2016年全国各地区用水量数据，保存为CSV文件。 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 实践4：数据整理 编写程序检测用水量为负值的数据 问题:采集到的全国各地区2007 -2016 年用水量数据，存储为"yongshui.csv" 文件，如图所示。采集的数据由于误输入，传输错误等可能存在问题。例如，河北省2013年用水量中的-191.29和-219.99两个值，不属于正常用水量，需要检测出所有类似的异常数据，并提示用户对数据进行检查和修改。 人教中图版(2019) 数据与计算 3.3 数据采集与整理 （1）分析问题 已知条件: “yonghui.csv” 文件中保存了各地区2007- 2016 年用水总量，如果其中的数据为负值，则认为数据异常; 求解目标:检测出异常数据，提醒用户核对; 已知与未知的关系:可通过检测每个用水量数据是否为负值，发现异常的数据。 (2)规划问题求解流程 首先读人