桂科版八年级上册信息技术 2.2运用函数计算 教案

《运用函数计算》教学设计 一、 教材分析： 《运用函数计算》是广西科学技术出版社八年级上册信息技术主题二数据计算内容，此课是在学生已学习Excel数据表、单元格设置后，进一步学习运用函数计算，即对数据的分析和处理。本节课难度较大，操作性技能比较强。如果处理的不好，会让学生产生畏难情绪。因此，在这节课的教学中，应采用“任务驱动教学法”，在每人“都是营养师”的情境引导下，将信息技术知识的学习与生活所遇到的问题进行有机的整合，学生自然会以极大的热情参与其中，从中体会到了“学有所用”的乐趣，同时又培养了学生应用信息技术解决实际生活问题的能力。 二、 教学对象分析： 八年级的学生已经熟练地掌握了Excel的数据表，单元格的设置及修饰的基本技能。进一步学习运用函数计算数据，有些基础较好的学生通过上节课的表格制作，已经有想过如何给总分进行更快统计处理的想法，但是要学好函数计算，并不容易。这部分的知识点多且思维能力要求较强。这对学生是不小的挑战。 三、 设计思想： 随着多媒体计算机信息技术的发展，教育和教学发生了深刻的变化，而信息技术与生活实际问题的解决的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点。本课是基于信息技术与生活实际问题的解决整合的一个尝试。让学生在掌握一定的信息技术的环境下解决生活实际问题。这让学生学习时更有成就感。 四、 教学目标： 1、知识与技能 （１）学会在Excel中使用函数计算。 （２）会用函数计算功能对数据进行分析，处理，统计。 （３）培养学生利用信息技术解快实际问题的能力。 ２、过程与方法 （１）学生积极参与学习的过程，并在这个过程中扮演重要的角色。 （２）学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享他人学习的经验。 ３、情感态度和价值观 （１） 敢于面对困难，勇于解决困难。 （２） 积积参与小组合作学习，并能在合作中进行愉快的合作和协作。 （３） 增强学生对信息技术课的学习兴趣，让学生养成利用信息技术解快实际问题的习惯。 （４） 培养学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。 五、 教学的重难点： 在整个教学过程活动过程中，学习数据的统计、分析、处理的操作方法是本节课教重点、而八年级学生对函数计算的运用还比较陌生、为此这是教学上要突破的难点。 六、 教学资源 一个多媒体机房、多媒体电子教室控制软件、课件等。 七、教学过程