3.4 力的合成—【新教材】粤教版（2019）高中物理必修第一册课件

第三章 相互作用 第四节 力的合成 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。 聪明的曹冲称出了大象的重量，你能说说其中的原理吗？ 一个成年人和两个小孩分别提同一桶水 等效 成年人用的力和两个小孩用的力，产生的效果相同，可以相互替代 一、合力与分力 如果一个力产生的效果与另外几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力与另外几个力等效，可以相互替代，这个力就称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力。 等效替代是重要的科学思维方法之一 一、合力与分力 两个弹簧测力计的拉力可由一个弹簧测力计的拉力替代 【演示实验】 产生的效果与 ， 共同作用产生的效果相同 称为 ， 的合力 ， 称为 的合力 【思考问题】 合力等于分力的和吗？ 二、力的合成方法 力的合成：求几个力的合力的过程 提出问题： 合力与分力可以相互替代，它们之间存在什么关系？ 两个分力在同一条直线上： 方向与任一个力方向都相同 方向与较大的那个力的方向相同 【实验与探究】 探究互成角度的分力的合成方法 【思考问题】 （1）实验中，如何保证分力 ， 产生的效果与合力 产生的效果相同？ （2）如何测量合力 与分力 ， 的大小？如何确定合力 与分力 ， 的方向？ 【实验与探究】 探究互成角度的分力的合成方法 思考问题 （2）如何测量合力 与分力 ， 的大小？如何确定合力 与分力 ， 的方向？ （3）实验过程中需要记录哪些实验数据？ ， ， 的方向 的位置 ， ， 的大小 【实验与探究】 探究互成角度的分力的合成方法 思考问题 （4）采用什么方法可以直观地描述出力的大小、方向和作用点？ 力的图示 ？N 【观察】三个力构成什么样的几何图形？ 平行四边形 与 为边， 为对角线 平行四边形定则 如果以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。 物体受到两个力的作用时，根据力的平行四边形定则，可以求出这两个力的合力 【思考问题】合力一定大于分力吗？ 例题：某人水平扔出一个重力G=0