沪教版（上海）物理八年级上册-2.1 光的反射 教案

光的反射教案 课题名称： 光的反射 教师姓名： 教 学 目 标 知识目标 理解光的反射定律 知道镜面反射和漫反射 能用光的反射解释生活中的现象 能力目标 通过演示实验，培养学生的观察能力、分析归纳 能力，通过学生实验培养学生的动手能力 情感态度价值观目标 通过本节学习，进一步培养学生学习物理的兴趣以及紧密联系生活的意识 教学重点 光的反射定律 镜面反射和漫反射 教学难点 通过实验探究光的反射定律 教学方法 讲授、探究与讨论相结合 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 请同学们欣赏两个光现象，为什么会出现这些美丽的图案呢？因为光的反射，从而引入新课。 欣赏，思考，回答 讲解新课 1、认识光的反射现象 为了让同学们更好的理解光的反射现象，我特意制作了这个光的反射演示装置，用细线来模拟入射光线和反射光线，用重垂线来模拟法线，让学生从各个角度观察，同时介绍三线、两角和一点，让学生对光的反射现象建立初步感知，为进一步探究光的反射定律打下基础。 思考，回答 归纳，总结 讨论、思考、回答 新课讲解 2、探究光的反射定律 学生已经了解了光的反射现象，接下来我和学生一起探究光的反射定律。调试好演示器材后，请一名学生上台说出对应的三线两角和一点，再让学生从各个角度观察，此时提出问题：三线的位置有什么特点呢？学生做出猜想后，我将一块玻璃板垂直放置于平面镜上，再让学生从各个角度观察，学生很容易得出三线共面、两线分居，继续提问：两角有什么关系呢？学生做出猜想后，我用一块带刻度的木板代替平面镜，请一名学生上台读出此时的反射角和入射角，从而得出反射角等于入射角。这时引导学生建立这样的意识：只做一次实验得出结论具有偶然性，我们应该多次实验得出普遍规律。 分组实验结束后，和学生一起总结光的反射定律。 3、镜面反射和漫反射 首先让学生理解镜面反射和漫反射是怎样定义的，再让学生学习漫反射的光路图，引导学生认识到镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。然后让学生通过两个小实验感受镜面反射和漫反射。一个是让一束激光分别垂直照射到镜面上和白纸上，观察现象。另一个是怎样看到磨砂玻璃杯里的物体。让学生试着利用所学知识解释现象，最后我进行总结。 4、光的反射的应用 让学生列举生活中光的反射的应用实例，并对自行车尾灯进行详细讲解，使学生更好的理解