人教版语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》教案

《夜上受降城闻笛》教学设计 一、教学内容分析 《夜上受降城闻笛》是部编版七年级下册的一篇古诗。 这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 二、学情分析： 七年级的孩子，刚从小学升入初中。从未离开过家更未体味过思乡之苦。加之学生语文理解能力较差，对于年代久远诗歌理解起来更为困难。 对于古诗的含蓄美的体味，有一定的困难。 三、教学目标 知识目标 1、理解诗文意思，把握作者情感。 2、体味诗的含蓄美。 能力目标 整体把握课文内容，探究课文的主旨。 德育目标 培养热爱祖国文化的情感。 四、教学重点及难点 教学重点 1、把握作者情感。 2、朗读训练。 教学难点 体味诗的含蓄美 五、教法、教具 创设意境朗读法 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入： 咱们中国人向来崇尚中庸之道，月未圆，花开半，总是令人着迷，几千年的熏陶造就了中国人对含蓄的追求。 服饰我们追求“若即若离，不着痕迹，超逸灵动”的空灵美。 诗歌上更是要讲究“不著一字，尽得风流”的意蕴美。 如：出示图片古人，今人关于含蓄美的理论。 是的，雾中看山，水中望月的确达到了一种美的至境，那么今天我们就随着李益再回大唐，一起来感觉一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。 （二）读题目 出示题目 （1）引导学生读题目，教学生评价 尝试着再慢慢读一遍 尝试着将“夜”和“闻笛”重音，将“上”“城”“笛”适当拖音。 教师范读 （2）破题 时间/地点/事件 提问： ①从题目中你读到了哪些信息？ 夜——时间 受降城——地点 闻笛——事件 引导： 基于这样的“时间”和这样的“事件”我们应当读的语速度慢些，语调轻一些。 （三）读前两句 举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上，耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光之下，如同积雪的荒原，近望高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 展示前两句的图片，让学生读前两句。 1、在万籁俱寂的夜里作者独自登上受降城看到了什么？ 板书：月 沙