人教版第一册第五单元第18课 勾践灭吴（3份课件）

这节课我们来学习本单元的第二课：《勾践灭吴》 目的要求： 1。通过学习，理解课文的思想内容。 2。掌握文中文言实词的意义，文言虚词的用法。 重点： 文言实词的意义。文言虚词得用法，文言特殊句式。 难点： 积累文言实词和虚词，提高文言文阅读理解能力。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 一提到勾践，大家可能会想到“卧薪尝胆”的故事，是说越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，据说他睡觉在柴草（薪）上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国，下面我们看一看勾践是如何灭吴 的！ 颜迈颂蒲松龄： （项羽） （勾践） 勾践灭吴 历史背景： 春秋末年，地处长江下游的 吴越两国经常发生磨擦。公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。夫差练兵3年，于公元前494年大败越国。勾践是春秋末越国国君，越王允常之子，公元前497年至前465年在位。越王勾践退守到会嵇山时，只剩下五千人。本文叙述的就是勾践退守到会嵇山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌。身死国亡。对后人都有深刻的启示。 作者作品： 〈国语〉的作者是谁，历来没有定论。相传它和〈左传〉都是出自左丘明之手。一般的看法是，〈国语〉的成书有一个过程，最初是左丘明传诵，然后是时人传习最后经列国之瞽史改编、润色而成。时代大约在战国初年。 〈国语〉是我国最早的国别史，共21卷，分〈周语〉〈鲁语〉〈齐语〉〈晋语〉〈郑语〉〈楚语〉〈吴语 〉〈越语〉八部分，记叙由西周穆王2年（前990年）起到东周贞定王十六年（前453年）共538年各国内政、外交等事件。全书似乎是编辑各国旧存的史料而成，采择有多有少，以〈周语〉的记载最详备，其余各国所记，都是侧重在某几个人物和事件上。〈国语〉的编写意图，是“求多闻善败以监戒也”。由于〈国语〉在内容上比较接近〈左传〉，又具有同样的史料价值，所以〈国语〉又有〈春秋外传〉之称。 〈国语〉的文字质朴简练，文学成就虽不及〈左传〉，但也是先秦时期一部重要的散文著作。 就文学价值而言，《国语》虽不及《左传》但比《尚书》《春秋》等历史散文还有所发展和提高，具体表现为1.作者比较善于选择历史人物的一些精彩言论，来反映和说明某些社会问题。如《周语》“召公谏弭谤”一节，通过召公之口，阐明了“防民之口，甚于防川”的著名论题。2。在叙事方面，亦时有缜密、生动之笔。如《晋语》记优施唆使骊姬谗害申生，《吴语》和《越语》记载吴越两国斗争始末，多为《左传》所不载，文章波澜起伏，为历代传诵之名篇。又《晋语》记董叔将娶于范氏，似绝妙的讽刺小品。3。所载朝聘、飨宴、辩诘、应对之策，有些部分写的似精练、真切。由于原始资料的来源不同，《国语》本身的文风不很统一，诚如崔述所说：“周鲁多平衍，晋楚多尖颖，吴越多恣放。” 第一段的重点词语及句式的用法 1.栖 2.退 3.知 4.爪牙 5.养 6.既 7.然后 8.无乃后乎？ 9.何后之有？ 引申为退守 管理。资，管理 供养 副词性固定结构，译为恐怕太迟了吧？ 疑问代词“之”做宾语，宾语前置。哪有什么晚的呢？ 动词的使动用法,使……退 古:武士 今:帮凶(贬义) 已经 然,代词，这样;后,以后。这样以后 第一段译文 越王退守到会嵇山上，向三军下令说：“凡是我父辈兄弟和同姓兄弟，只要有能够帮助我出谋划策打败吴国的我将和他共同管理越国的政事。”大夫种进见回答说：“我听说，商人夏天的时候就准备皮货，冬天的时候就准备细葛布。天旱的时候就准备船，有大水的时候就准备车辆，就是打算在缺少这些东西的时候派上用场。即使没有被四邻侵扰的时候，然而谋臣与武士，不可不选拔出来供养他们。就象蓑笠一样，雨已经下来了，肯定要到处找。现在国君您已经退守到会嵇山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，只怕太晚了吧？”勾践说：“如果能够让我听听您的高见，哪有什么晚的事呢？”于是就拉着文种的手，跟他在一起商量。终于使文种动身出使吴国。 第二段的重点词语 说： 其： 此……也： 去： 宦： 告诉 自己 作代词，代人（第三人称）、事（远指，那） 作语气助词 吾其还也（委婉语气，还是） 其如土石何？（将） 其谁曰不然（难道） 判断句式 摒弃，引申为不做 名词作动词，作奴隶 我们再来看第二段的译文： 勾践对国人说道：“我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。”于是埋葬死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺；