人教版第一册第六单元第21课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 （3份课件）

1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”现在让我们一起来了解孔子以及有关文学常识 .   孔子，名(     )，字(      )，(    )家学派创始人，被尊称为(       )，思想核心是(      )，政治上主张(       )，鼓励人们( )  ，即“出来做事”。     《论语》是 (        )体散文，是(            )记录的 (            )的言行。 孔子及其弟子 丘 仲尼 儒 圣人 仁 礼治 入仕 语录 孔子门人及再传弟子 同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？ 有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 俟，音sì     莫，音mù   甫，音fǔ 哂，音 shěn 相，音 xiàng 铿，音kēng 沂，音 yí 喟，音 kuì 雩，音yú 冠，音guàn 由也/为之    求也/为之    赤也/为之小 全文结构谨严，以“志”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而评。 第一部分（第1段）：问 第二部分（“子路率尔”——“吾与点也”）：答 第三部分（“三子者出”——文末）：评 毋吾以也 否定句中的宾语前置句，即，毋以吾也，不要。毋，不要。以，认为 。这一句省略了成份，还原为“毋吾以于此而不言也。”，不要认为这样就不说了。 不吾知也——否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”，不了解我们。      如或知尔——如果有人了解你们 。 如，如果。或，有人。尔，你们 则何以哉—— 疑问句中疑问代词作介词宾语要前置，你们打算做点什么呢？ 加之以师旅——状语后置句，即以师旅加之，有别国军队来侵略它。“以”，介词，用。 翻译以前学过的句子，注意句式特点 1、微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 2、忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》） 3、何厌之有？（《烛之武退秦师》） 4、何陋之有？（《陋室铭》） 5、唯利是图（成语） 6、长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 翻译下面句子，注意加点的词 1、吾一日长乎尔 2、乎大国之间 3、乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩 这四个句子中的“乎”都相当于“于”，可翻译成比、在。 翻译下面的句子，注意“尔”的用法 1、子路率尔而对曰 2、鼓瑟希，铿尔 这两个句子中的“尔”是助词，表状态，常放在形容词或 拟声 后，相当于“然” 3、尔何如？尔：代词，你 翻译学过的句子，复习“尔”的用法 1、如或知尔，则何以哉？如果 2、如其礼乐，以俟君子。至于 3、宗庙之事，如会同。或者 翻译下面句子，注意“与”的用法 1、夫子喟然曰：吾与点也 与：同意 2、唯求则非邦也与大利 与：语气助词 复习学过的知识 1、失其所与，不知 与：结交、亲附 2、遂与外人隔绝 与：和 3、生三人，公与之母 与：给予 翻译下面句子注意“方”的用法 1、方六七十，如五六十。方 ：计算面积的单位， 纵横各一里 2、可使有勇，且知方也。方：正道，指是非准则 复习学过的知识 1、不以规矩，不能成方圆，方：方形 2、方欲行转视积薪后，一狼洞其中。方：正，才 翻译下面句子，注意加点词的用法 1、宗庙之事，如会同，端章甫 章甫：名词作动词，穿着礼服，戴着帽子。 2、鼓瑟希，铿尔 鼓：名词作动词，弹奏。 3、三子者出，曾皙后 后：名词作动词，落在后面。 4、浴乎沂，风乎舞雩 风：名词作动词，吹风 子路——治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。 冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使 足民”，不过“如其礼乐，