2021新高考语文过渡版一轮复习每日必背主题06

★2021新高考过渡版一轮复习每日必背06 主题导读： （一）【新高考58篇】 （二）【知识点补充】 （三）【最美时评文】 （四）【主题及阐释】 （五）【思想火花点】 （一）【新高考58篇】 6．六 国 论 苏　洵　　 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。失强援，不能独完。故曰：在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，不在战矣。思先祖父，霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于，理固。古人云：“以地秦，犹抱救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国灭，何哉？与而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。牧以诛，为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭尽之际，可谓孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下也。悲夫！有如此之势，而为秦人之所，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。以天下之大，下而从六国破亡之，是又在六国下矣。 [备战高考] (1)苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，其中说明燕国灭亡原因的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　”。 (2)古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》中“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。　　　　　　　　　　　　”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 (3)史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！　　　　　　　　，非秦也；　　　　　　　　，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，　　　　　　　　”，皆借古讽今，发人深省。 (4)古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，　　　　　　　　　　　”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。 (5)古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如苏洵《六国论》“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，　　　　　　　　”。 (6)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (7)《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能用武力抗秦坚持到底的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 [参考答案] (1)至丹以荆卿为计　始速祸焉 (2)为国者无使为积威之所劫哉 (3)灭六国者六国也　族秦者秦也　弊在赂秦 (4)则吾恐秦人食之不得下咽也 (5)是又在六国下矣 (6)至丹以荆卿为计　始速祸焉 (7)洎牧以谗诛　邯郸为郡　惜其用武而不终也 （二）【知识点补充】 七大题材诗歌： 鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。 根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把工夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。 一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 内容：借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒意，漂泊哀伤，思念亲人等。 情感：(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。 (2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。 (3)羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 二、爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 内容：(1)表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。 (2)以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。 情感：(1)表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。 (2)孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。 (3)思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。 (4)情梦难圆的遗