沪教版（上海）物理八年级上册-2.3.1 透镜 教案

课题 §2-3 透镜 教 案 背 景 1、出处：上教版八年级物理上册第2章第3节。 2、学科：物理。 3、课时： 4、课型： 5、教师： 教 材 分 析 1、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的作用是本章的基础也是重点，是反射折射的延伸和扩展。透镜又是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的，学好本节内容才能更好的消化吸收后面的透镜成像，因此本节又具有承上启下的作用。透镜的实际应用，要求学生有所了解，并感受“物理是有用的”，在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。 学 情 分 析 初二学生虽然刚刚接触物理，但经过两年的科学学习，他们对物理已经有了一定的了解，学生已经体会到了用简单的物理知识解释生活中物理现象的快乐。所以，对于学习物理，学生充满着信心和强烈的探究欲，学习物理的乐趣也特别浓郁。但是他们的思维仍然以形象思维为主，还欠缺对知识的深入思考和理解。而本节课中的透镜对光线的作用更不容易理解，是学生学习的难点，所以在教学过程中一定要注重让学生亲自体验透镜对光的作用，让学生自己去发现问题解决问题。 教 学 目 标 1、知识与技能： （1）能识别凸透镜和凹透镜。 （2）知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 （3）了解凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 2、过程与方法： （1）学会分类比较的方法来识别凸透镜和凹透镜。 （2）经历透镜光学性质的探究过程，通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 （3）会利用太阳光测凸透镜的焦距。 （4）能根据透镜对光线的作用，完成光路的作图。 3、情感、态度与价值观： （1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美好与和谐。 （2）体验利用科学知识解决实际问题的成功感。 （3）通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例，使学生体会民族自豪感。 （4）通过近视眼镜和远视眼镜的光学性质的探究，以及世界爱眼日的图片，使学生明白爱护眼睛、保护视力的重要性。 重点 凸透镜和凹透镜对光线的作用。 测量凸透镜的焦距的方法。 利用透镜的光学性质完成光路图。 难点 理解凸透镜的实焦点、凹透镜的虚焦点。 利用透镜