重庆十八中两江实验中学2020-2021学年度上学期高一语文期中测试题(含答案)

2020-11-18
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2020-2021
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 786 KB
发布时间 2020-11-18
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-11-18
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来源 学科网

内容正文:

第 1 页 共 6 页 重庆十八中两江实验中学 2020-2021 学年(上)半期考试 高一年级 语文 试题卷 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1—5 题。 材料一: 中学课程很多,你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点 钟或半点钟的功夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页, 到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书, 不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。 人类学问逐天进步不止,你不努力跟着跑,便落伍退后,这固不消说。尤其要紧的是养成读书 的习惯,是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好,没有一种在闲暇时可以寄托你的心 神的东西,将来离开学校去做事,说不定要被恶习惯引诱。你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、 绅商们,乃至于教员们,不大半由学生出身么?你慢些鄙视他们,你来,再看看你的成就罢!但是 你如果在读书中寻出一种趣味,你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出, 将来永不会寻出的。 关于读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起。第一,凡值得读的书至少须读两遍。 第一遍须快读,着眼在醒豁全篇大旨与特色;第二遍须慢读,须以批评态度衡量书的内容。第二, 读过一本书,须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼 得你仔细,刺激你思考。 (摘编自朱光潜《谈读书》) 材料二: 一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动,努力不懈。现在我们要谈的是另 外一些观念。你想要用来练习阅读技巧,尤其是分析阅读技巧的书,一定要对你也有所要求。这些 书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担心真的如此,只要你能运用我们所说的阅读技 巧,没有一本书能逃开你的掌握。当然,这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到 目标。无论你多么努力,总会有些书是跑在你前面的。事实上,这些书就是你要找的书,因为它们 能让你变成一个更有技巧的读者。 有些读者会有错误的观念,以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自 己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信,对大多数读者来说,只有科学作品,或是哲学作品才 是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过,伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读, 因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识,帮你找出关键主旨,同时还把论述说明清楚。在文 学作品中,找不到这样的帮助,所以长期来说,那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方 面来说,荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候,可能对荷马的体会较多。荷马 之所以难读,是因为他所处理的主题是很难写好的东西。 (摘编自艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》) 材料三: 我们的读书,是要借了书本上的记载寻出一条求知的路,并不是要请书本来管束我们的思想。 读书的时候要随处存疑。换句话说,要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评,就可分 出它哪一句话是对的,哪一句话是错的,哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上, 或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方,就替它查一查。心中起什么问题,就自己研究一下。不 怕动手,肯写肯翻,便可以养成自己的创作力。几年之后,对于这一门学问自然有驾驭运用的才干 了。我们读书就是要运用自己的判断力。只要有了判断力,书本就是给我们使用的一种东西了。宋 朝的陆象山说“‘六经’皆我注脚”,就是这个意思。 再有两件事情,也是应当注意的。其一,不可以有成见。以前的人因为成见太深了,只把经史 看作最大的学问;经史以外的东西都看作旁门小道。结果,不但各种学问都被抑遏而不得发达,并 且由于各种学问都不发达,就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫,又以为唯 有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的,才是有用之学,其余都是无关紧要的装饰品。这 个见解也是错误的。学问的范围何等样大,凡是世界上的事物都值得研究,就是我们人类,再研究 一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小,是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西, 今天不要了,就丢了。今天需要的东西,明天不要了,也就丢了。若是为了应用的缘故,一意在应 第 2 页 共 6 页 用上着力,把大范围忘了,等到时势一变,需要不同,我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿 有用无用的标准来判定学问的好坏;就是某种像是没有用的学问,只要我们有研究的兴趣,也是可 以研究下去为我们所用的。 其二,是应该多赏识。无论哪种学问,都不是独立的,与它关联的地方非常之多。我们要研究 一种学问,一定要对别种学问有些赏识,使得逢到关联的地方可以提出问题,

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