沪教版（上海）物理八年级上册-3.4.1 重力 教案

3.4 重力 【教学任务分析】 《重力》是上海教育出版社初中物理八年级第一学期第三章第四节的内容。重力是生活中最常见的一种力，在整个初中物理力学中起着重要的地位。 学生通过前几节课的学习已经知道了力的初步知识，并学会用弹簧测力计测力的大小。关于重力学生在日常生活中已经积累了一定生活经验，因此学生通过观看视频和观察教师演示实验，知道重力的方向。通过自主探究重力大小与物体质量的关系，发现重力大小与物体质量的正比关系。进一步通过数形结合的方式得到g=9.8N/Kg的物理意义。 本节课教学以视频为引入，采用小组“探究式学习”进行教学，在课堂上以学生为主体，教师为主导，实验为主线，充分调动学生的主观能动性达到教学目的。 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道重力产生的原因；知道重力的方向。 2、理解物体所受重力与其质量的关系及其公式G=mg。 3、知道g=9.8N/Kg的物理意义 二、过程与方法 1、经历探究重力大小与物体的质量、组成物体材料是否有关的过程，感受控制变量的科学探究方法。使学生从中学会自信学习。 2、绘制G-m图像，通过对G—m图象分析，感受数形结合的方法。 三、态度、情感与价值观 1、通过观看神七发射，激发爱国热情和民族自豪感。 2、在探究重力大小与质量关系过程中，通过小组合作学习及交流，增强团队合作精神和竞争意识。 3、通过猜想及实验验证，体会科学探究的方法及尊重科学的态度。 【教学重点与难点】 重点：重力的大小与哪些因素有关。 难点：g物理意义 【教学资源】 1、器材：托盘天平、弹簧测力计、米、沙子 2、课件：自制多媒体课件。 3、视频：《神七》、《登月》 【教学设计思路】 本节课教学的重点是：物体所受重力的大小。具体方法是： 1、让学生通过合理猜想，实验方案设计与交流，动手实验，数据记录和分析，归纳出重力的大小与物体的质量成正比，与组成物体的材料无关的实验结论，使学生感受科学探究的过程与方法。 2、学生绘制G－m图像，并对G－m图像的分析，理解G－m图像是一条过坐标原点的倾斜直线，进一步理解重力的大小与物体的质量成正比。同时通过计算G/m比值得出比例系数的值。 本节课教学要突破的难点是：比例系数g的物理意义。具体方法是： 1、通过计算G / m的值，理解比例系数g的物理意义。 2、通过月球上宇航员行走情景创设，知道比例系数g的大小与物体所处的星球有