湘教版高中地理选择性必修二第三章“区域合作”中的第三节长江流域协作开发与环境保护——导学案

湘教版高中地理选择性必修二第三章“区域合作”中的第三节长江流域协作开发与环境保护——导学案 教学目标课程标准：以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况。（区域认知） 2.以三峡工程为例，针对流域水资源开发的问题，明确流域协作开发的必要性。分析长江黄金水道开发的优势、限制与对策。（区域认知、综合思维）3.说出长江流域开发过程中保护环境的对策，明确流域环境保护的意义，树立正确的科学观、环境观与人地和谐的发展观。（人地协调观）教学重难点流域协作开发水资源的条件、对策与意义 长江流域环境保护的对策与意义教学方法自主、合作探究、教师点拨归纳教学过程设计意图 【导入新课】：《大自然之歌》这首歌曲来自于长江流域的动物叫声，水声，它为我们展现了一幅长江流域生机勃勃的美丽画卷。 【预习成果展示】说说长江基本概况，包括自然和社会经济。 教师评价归纳：一、水利工程建设篇根据长江流域第一次全国水利普查成果统计，长江流域内：已建成大、中、小型供水水库5.16万座，总库容3607亿m3，兴利库容1800亿m3，防洪库容766亿m3； 已建水电站9928座，装机容量总计18,823万KW；已建水闸3.82万座，泵站4.42万处。 已建引调水工程37处，设计引水流量2543m3/s，设计年引水量214亿m3；已建农村供水工程2234万处，塘坝387万处。 [探究活动一] 1.三峡库区泥沙淤积严重的原因？ 2.如何减轻泥沙淤积给三峡工程带来的负面影响？ 二、黄金水道开发篇长江干流呈东西走向,具有天然航道，全年通航，被称为我国的“黄金水道”。长江黄金水道航运条件分析（思维链建模） [探究活动二] 材料1：长江干流航道整治跟不上，“两头深、中间浅”，特别是荆江航道是长江航运的“卡脖子”区段，开行船舶平均吨位不足2000吨，过船能力不足。上游三峡库区运输发展迅猛,三峡大坝通航能力在2011年便已达到饱和状态，导致大量货船滞留。加之干支流河道淤塞，长江航运能力已不能满足通航需求。 1.如何提升长江黄金功能？ 材料2：长江港口与铁路衔接不到长江港口货物集疏运比例的20%,“铁水”间不配合很严重。发达国家港口和铁路衔接运输平均达30%。铁水、公水、空铁衔接不畅，谈不上有高效集疏运体系。 2.已经有了长江这一