第4课《海燕》课件—2020-2021学年九年级语文下册部编版

海燕 部编语文九年级下册第四课 高尔基 目录 课前导读 01 字词认识 02 课文赏析 03 课外拓展 04 课前导读 部编版语文九年下册第四课 海燕 了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点） 了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点） 学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点） 学习目标 作者介绍 马克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月28日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说:《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 散文诗是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 文体认识 本文选自《高尔基文集》。戈宝权译。《海燕》写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，高尔基为纪念农奴解放40周年而满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》，只有结尾部分得以发表，这就是《海燕》。 《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 背景介绍 字词认识 部编版语文九年下册第四课 海燕 飞窜（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 困乏（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ） 蜿蜒（ ） 蠢笨（ ） 火焰（ ） 飞翔（ ） 深渊（ ） 号叫（ ） cuàn fá wān xiánɡ yín qiè chǔn yuān lüè fěi yàn háo 生字生词 —— 空阔辽远；没有边际。 —— 一种大的力量把东西集起来。 —— 原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。 —— 异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。 —— 山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。 苍茫 卷集 高傲 震怒 蜿蜒 生字生词 课文赏析 部编版语文九年下册第四课 海燕 1.练习有感情地朗读诗歌。 2.思考： 本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？ 文章主要是以什么为线索？ 整体感知 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 课文原文 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭