2.3 群落的演替 教案 【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修2

第二章 群落 2.3 群落的演替 1、 教材内容分析 本节课是新人教版《选择性必修2》第二章第3节的内容，，本部分主要在群落层次上分析生命系统的发展变化，探讨人类活动在这个过程中的作用，并介绍我国相关的政策、措施，渗透生态文明思想，体现科学、技术、社会的关系。 2、 学情分析 本节内容相对简单，学生理解难度不大，可让学生进行自主学习。 3、 教学目标 1、 通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替，阐明演替的概念、类型和过程。 2、 通过分析人类活动与演替的关系，说明人类活动对群落演替的影响。 3、 认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 4、 教学重难点 重点： 群落的演替过程 难点： 群落的演替过程 5、 教学用具 多媒体课件 6、 教学内容 教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图 情景导入 以印度尼西亚喀拉喀托火山爆发后群落变化为例引入课题。 让学生讨论“1、生物如何一步步定居在新土地上？2、这一地区能否恢复原来群落结构？” 思考讨论并回答 让学生通过实例分析，明白群落会随着时间的变化而变化，是动态发展的。 群落的类型 初生演替 次生演替 初生演替和次生演替的异同点 实例分析 发生在裸岩上的演替（阅读教材P38-P39，回答P40思考讨论） 1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不会是苔藓和草本植物，而是地衣？ 2、地衣阶段为苔蘚的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？ 3、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔蘚、草本植物和灌木吗？ 总结初生演替的变化特点 弃耕农田上的演替（阅读教材P40，回答P41思考讨论） 1. 从演替的起点来看，发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同?这两种演替还有哪些差异? 2. 这两种演替有哪些共同点? 3. 演替都会发展为森林吗?一个群落最终演替到什么阶段，主要受哪些因素的影响? 阅读课本P41内容，比较初生演替和次生演替的异同点 阅读课本，思考讨论，回答问题 阅读课本，填写表格 培养学生自主学习，归纳总结及语言表达能力 人类活动对群落演替的影响 阅读课本P42思考讨论“分析人类活动影响群落演替的实例”并思考问题 总结归纳人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 思考“人类对群落演替的影响都是不良的吗？” 怎样改变人类对群落演替的不利影响？ 退耕还林、还草、还湖